隨著夏天的到來(lái)，2018年遼寧特崗教師招聘考試離我們?cè)絹?lái)越近，這意味著同學(xué)們復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，而考試的知識(shí)量卻是不變的。共同考點(diǎn)依然是今年考試的重要考點(diǎn)。下面對(duì)容易混淆的知識(shí)點(diǎn)做進(jìn)一步分析，希望對(duì)廣大同學(xué)的備考有所幫助。

在我們的特崗考試中，心理學(xué)有一個(gè) 注意 每年都是遼寧特崗考試中的常見(jiàn)考點(diǎn)。其中一些知識(shí)點(diǎn)很容易被大多數(shù)考生混淆和區(qū)分，如下:

注意以下特征:

注意兩個(gè)特點(diǎn):指向性和集中性。

(1)指向性:指選擇性地對(duì)某些對(duì)象作出反應(yīng)，而離開(kāi)其他對(duì)象的心理活動(dòng)。這個(gè)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是人們關(guān)注的方向和對(duì)象，也就是我們平時(shí)說(shuō)的在關(guān)注什么，而不是關(guān)注多久。例如，當(dāng)我們走在街上時(shí)，我們把目光放在我們喜歡的建筑上，但我們周?chē)钠渌嘶蚴挛餆o(wú)法注意到它們。說(shuō)明我們的心理活動(dòng)選擇對(duì)自己有利的東西，留下其他無(wú)關(guān)的東西，體現(xiàn)了注意的方向性特征。

(2)專(zhuān)注力:是指停留在所選對(duì)象上的心理活動(dòng)的強(qiáng)度和緊張程度，以保證注意的對(duì)象得到越來(lái)越清晰的反應(yīng)。這個(gè)特征強(qiáng)調(diào)的是我們關(guān)注對(duì)象時(shí)的持續(xù)時(shí)間，也就是我們平時(shí)關(guān)注一個(gè)事物的時(shí)間有多長(zhǎng)。比如我們走在街上，看到自己喜歡的建筑時(shí)，眼睛一直盯著這個(gè)建筑，說(shuō)明我們對(duì)這個(gè)建筑的關(guān)注時(shí)間比較長(zhǎng)，體現(xiàn)了注意力集中的特點(diǎn)；再比如 對(duì)窗外的事充耳不聞，專(zhuān)心讀圣賢書(shū) 說(shuō)的是注意力始終集中在閱讀上，強(qiáng)調(diào)持續(xù)時(shí)間，還是體現(xiàn)了注意力集中的特點(diǎn)。

上述兩種特征的簡(jiǎn)單區(qū)別在于，指向性強(qiáng)調(diào)注意的對(duì)象和方向，而專(zhuān)注性強(qiáng)調(diào)注意的持續(xù)時(shí)間。如果強(qiáng)調(diào)持續(xù)時(shí)間，那么就需要有注意的對(duì)象作為前提，也就是說(shuō)，專(zhuān)注是以指向性為基礎(chǔ)的。由此可見(jiàn)，這兩個(gè)特征既有區(qū)別又有聯(lián)系。通過(guò)兩個(gè)具體的例子來(lái)理解它:

1.學(xué)生在課堂上聽(tīng)老師講課，這反映了注意力(A)

A.注意力的方向性b .注意力的集中

C.注意力的穩(wěn)定性d .注意力的分布

分析:這個(gè)問(wèn)題的主要意思是學(xué)生在聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，但并不強(qiáng)調(diào)聽(tīng)的時(shí)間。指示注意的方向和對(duì)象，符合注意的指向性特征，所以體現(xiàn)了指向性特征。

2. 視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞 這種現(xiàn)象，典型表現(xiàn)為(b)。

A.注意力的方向性b .注意力的集中

C.注意力的穩(wěn)定性d .注意力的分布

解析:這個(gè)問(wèn)題的主要意思是，當(dāng)你在關(guān)注一件事情的時(shí)候，你看不到也聽(tīng)不到周?chē)钠渌虑椤?zhuān)注于一件事，強(qiáng)調(diào)注意力持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，符合注意力集中的特點(diǎn)。

以上內(nèi)容是基于對(duì)兩個(gè)容易混淆的特征的分析。特崗教師考試采用選擇題進(jìn)行考試。希望以上分析能幫助廣大考生備課，順利通過(guò)2018遼寧特崗教師考試。

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