在陜西的特崗考試中，有一個顯著的特點就是教師職業(yè)道德考察內(nèi)容多，考察形式有:單項選擇、多項選擇、論述題等。在教師職業(yè)道德的所有內(nèi)容中，教師職業(yè)道德范疇的調(diào)查形式比較單一，主要以單項選擇和多項選擇的形式出現(xiàn)。所以備考時只需要分清相關(guān)概念即可。

教師職業(yè)道德范疇是指概括和反映教師職業(yè)道德的主要特征，反映一定社會對教師職業(yè)道德的根本要求，成為教師普遍的內(nèi)心信念，對教師行為產(chǎn)生影響的基本道德觀念，包括:教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽和教師威信。

(1)教師的義務(wù)

教師義務(wù)是人民教師的社會屬性。教師義務(wù)既是社會和教師集體用來規(guī)范教師行為的手段，也是從教師自身的責(zé)任、良心和榮譽的角度來規(guī)范教師教育行為的手段。

教師職業(yè)道德義務(wù)的核心內(nèi)容是實施或踐行教育正義和善良，可以概括為:

一是不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)的專業(yè)化水平；

第二，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人；

第三，營造良好的內(nèi)部教育環(huán)境。

教師的良心

教師良心是教師個體在自己的教育實踐中對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師個體對學(xué)生、教師集體和社會的道德責(zé)任，是對自己的教育行為進行道德控制和道德評價的能力。它是教師個人意識中各種教師職業(yè)道德心理因素的有機統(tǒng)一。教師良心的特征包括:(1)公正性；(2)全面性；(3)穩(wěn)定性；(4)隱性；(5)廣泛性。

(3)教師的公正性

1.教師公正的含義

教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育教學(xué)過程中公平合理地對待和評價每一個學(xué)生。教師公正是教師職業(yè)道德的標(biāo)志。教師公平的核心是對學(xué)生的公平。教師公正的內(nèi)容主要包括:(1)堅持真理；(二)秉公辦事；(3)獎懲分明。

2.教師公正性的作用

(1)教師公平有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，保證教育任務(wù)的順利完成；

(2)教師的公平性有利于調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

(3)教師公平有利于教師威信的形成；

(4)教師的公正對學(xué)生的道德心理有良好的影響。

(4)教師的榮譽

榮譽是社會對教師道德行為價值的公認(rèn)的客觀評價，是教師對自身行為價值的自我認(rèn)知。

榮譽是一個歷史范疇，在不同的時代有不同的社會內(nèi)容和表現(xiàn)形式。在社會主義社會，教師的榮譽主要體現(xiàn)在以下三個方面:(1)光榮的角色稱號；(2)無私的職業(yè)特性；(3)崇高的人格形象。

教師的威望

教師威信是教師在職業(yè)活動中建立起來的道德威信。

教師威信的形成條件:

(1)客觀條件

①教師在全社會的政治經(jīng)濟地位、全民族的道德文化素養(yǎng)和尊師重教的良好社會氛圍是教師威信形成的重要條件；

②教育行政機關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的信任、關(guān)心和支持是提高教師威信的另一個重要條件；

③家長對老師的態(tài)度也是影響老師威信的一個因素。

(2)主觀條件

①專業(yè)素質(zhì)；②人格魅力；③評價手段；④師生關(guān)系。

在考試中，考察這部分內(nèi)容相對簡單，只要能分清一些特點和所包含的內(nèi)容，就足以應(yīng)付考試。希望同學(xué)們早日備考！

示例:

教師公正是指教師在教育活動中對待不同利益時所表現(xiàn)出來的公平和正義。關(guān)于教師公正，下列錯誤之一是()。

A.表現(xiàn)在各種人際關(guān)系上

b是教育公平的核心內(nèi)容，包含了教育制度的諸多內(nèi)涵。

c是老師對學(xué)生民主和尊重的態(tài)度

d是教師的一種主觀意識，不影響社會公正。

回答:D

解析:堅持真理，秉公辦事，賞罰分明，是教師公正的重要內(nèi)容。公正性主要體現(xiàn)在對社會不公的判斷和批判，對學(xué)生利益的公平對待。因此，教師公正會影響社會公正。選項d表述不正確。所以，這個問題的答案是d。

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