感知基本特征:近期特崗教師招聘考試如火如荼，廣大考生積極備戰(zhàn)。教育心理學(xué)作為教育基礎(chǔ)知識的重要組成部分，是大部分考生的難點(diǎn)。特崗教師的招聘將在下面詳細(xì)說明 mdash mdash感知的基本特征。

1.選擇性:人們在感知過程中把感知對象從背景中區(qū)分出來，并以清晰反映為主的特征，稱為感知選擇性。其中，感知清晰的物體稱為物體，感知不清晰的稱為背景。(對象和背景之間的關(guān)系)

將物體與背景區(qū)分開來通常取決于三個條件:

(1)當(dāng)物體與背景的差別較大，對比度較大時，物體會更容易被感知，如萬年青灌木叢中的一點(diǎn)紅色，用白粉筆寫在黑板上的字，夜深人靜時隔壁的電話鈴聲；反而不容易被感知，比如冰天雪地里的白熊，躲在草叢里的迷彩服士兵，嘈雜集市里的呼機(jī)。

(2)當(dāng)物體相對運(yùn)動而背景相對靜止時，或者物體相對靜止而背景相對運(yùn)動時，物體也容易被感知，如黑夜中的流星空，不開口的人齊聲。

(3)當(dāng)對象是你熟悉的、感興趣的東西，或者與人的需求、愿望、任務(wù)相聯(lián)系時，也容易被感知，比如在嘈雜的環(huán)境中聽到有人叫自己的名字，在書店里迅速發(fā)現(xiàn)你需要的書。

二、整體性:知覺的對象是由不同的部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為一個整體來感知，即把客觀事物的個體特征綜合成一個整體來反映，這就是知覺的整體性。(部分與整體的關(guān)系)

感知的完整性通常取決于四個因素:

(1)被感知對象的特征，如接近性(刺激在時間上接近或空容易被感知為一個整體)、相似性(彼此相似的刺激容易被感知為一個整體)、封閉性、連續(xù)性等因素。

(2)物體各組成部分的強(qiáng)度關(guān)系。知覺強(qiáng)度高的成分意義重大，往往決定了對知覺對象的整體認(rèn)識。

(3)知覺對象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也影響知覺的整體性。一些相同的部分，在不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系中，會變成不同的知覺整體。

(4)感知的整體性主要取決于感知者的主觀狀態(tài)，其中最重要的是知識和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)感知對象提供的信息不足時，感知者總是用過去的知識和經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充當(dāng)前的感知。

3.領(lǐng)悟:人們在感知的過程中，總是根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，對當(dāng)前感知的對象進(jìn)行解釋，并用文字進(jìn)行描述，使其具有一定的意義，這就是對感知的理解。(經(jīng)驗(yàn)與對象的關(guān)系)

首先，在認(rèn)識感性對象的過程中，體驗(yàn)是最重要的。

其次，言語的引導(dǎo)對感知的理解也有很大的作用。當(dāng)物體的外部標(biāo)志復(fù)雜而不明顯時，言語指令的作用可以喚起人們過去的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們理解所感知的物體。

再者，感知對象本身的特性也影響感知的可理解性。

此外，對知覺的理解還受到人的情緒、動機(jī)、態(tài)度和實(shí)踐活動任務(wù)的影響。

四、恒常性:在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，人類知覺的形象保持相對不變的特性稱為知覺恒常性。(對象和條件之間的關(guān)系)

視覺知覺恒常性有四個主要成分，即亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。

亮度恒常性是指當(dāng)光照條件變化時，物體的相對亮度或表觀亮度保持不變。

顏色恒常性(Color constancy)是指個體在熟悉物體的顏色因光照等條件的變化而發(fā)生變化時，顏色知覺傾向于因色光的變化而保持相對不變的知覺特征。比如室內(nèi)家具，在不同顏色的光照下，其色感保持相對不變。

形狀恒常性是指當(dāng)我們從不同的角度看一個物體時，物體在我們眼中的形象會發(fā)生變化，但我們實(shí)際感知到的物體的形狀不會發(fā)生變化。

大小恒常性是指物體靠近我們時在視網(wǎng)膜上的圖像比遠(yuǎn)離我們時的圖像大，但物體的實(shí)際感知大小不會改變。

知覺恒常性受多種因素影響，其中視覺線索起著重要作用。所謂視覺線索，是指環(huán)境中各種參照物提供的距離、方位、光照條件等信息。視覺線索的作用說明了人們的

知識對恒常性有重要影響。當(dāng)觀察條件發(fā)生變化時，人們可以利用生活中已建立的聯(lián)系，保持對客觀世界的穩(wěn)定感知。

【試題復(fù)制】

1. 外行看熱鬧，內(nèi)行看門道 反映出來的是感性()。

A.選擇性b .完整性c .理解d .恒常性

2.對于同一個人來說，由于距離遠(yuǎn)近，投射到視網(wǎng)膜上的視頻大小可以有很大的差異，但我們總是認(rèn)為他的大小沒有變化，仍然是按照他的實(shí)際大小來感知的，這就是感知()。

A.選擇性b .完整性c .理解d .恒常性

3.人們在閱讀一本書時，用紅色筆畫出重點(diǎn)，這樣利用感知()就容易重讀。

A.選擇性b .完整性c .理解d .恒常性

4.【選擇題】感知的特點(diǎn)是()。

A.選擇性b .理解c .完整性d .恒常性

【答案解析】1。C 2。D 3。A 4。AcceleratedBusinessCollectionandDelivery（美國郵局采用的）加快收寄投遞系統(tǒng)

以上是教育心理學(xué)中知覺基本特征的詳細(xì)講解，希望對考生有所幫助。

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