中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

【 mdash mdash教育的起源]

1.神話起源理論

這種觀點(diǎn)認(rèn)為，教育和其他一切事物一樣，是由一個(gè)人格化的神(神或天)所創(chuàng)造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依神或服從天。這是關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)，所有宗教都持有這種觀點(diǎn)。此外，中國的朱也持這種觀點(diǎn)。

2.生物起源理論

法國社會(huì)學(xué)家利特爾·諾和英國教育家珀西布爾；是 生物起源論 代表人物。他們認(rèn)為教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。生物起源理論是第一個(gè)正式提出的關(guān)于教育起源的理論。

3.心理起源理論

美國教育家保羅·孟祿在批判教育的生物起源理論的基礎(chǔ)上，提出了教育的心理起源理論。他認(rèn)為教育起源于兒童在日常生活中對(duì)成人的無意識(shí)模仿。

4.勞動(dòng)起源理論

勞動(dòng)起源理論是由前蘇聯(lián)的教育家提出的，又稱教育的社會(huì)起源理論。它是在批判生物起源論和心理起源論的基礎(chǔ)上，在馬克思?xì)v史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的。馬克思主義認(rèn)為，教育源于人類獨(dú)特的生產(chǎn)勞動(dòng)。

[同步訓(xùn)練]

1.教育 心理起源理論 代表人物是()

A.孟潞

B.洛克

C.盧梭

D.利特爾諾

答:答