中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

1.教育心理學(xué)的研究對象

教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本心理規(guī)律的科學(xué)，是心理學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。

2.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容

(1)學(xué)與教的要素

①學(xué)生

學(xué)生這一因素主要從群體差異和個(gè)體差異兩個(gè)方面影響學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程。學(xué)生是教育心理學(xué)研究的主要范疇。

②教師

③教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中有意傳遞的信息的主要部分，一般以教學(xué)大綱、教材和課程來表現(xiàn)。

④教學(xué)媒體

教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

⑤教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。

(2)學(xué)與教的過程

①學(xué)習(xí)過程

學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

②教學(xué)過程

③評價(jià)/反思過程

3.教育心理學(xué)的內(nèi)容體系

教育心理學(xué)的內(nèi)容體系可以概括為概論、學(xué)生與學(xué)習(xí)心理學(xué)、教學(xué)與教師心理學(xué)。