2022-05-24 | 文章來源：
1.在我國，最早的 教 還有 教育 一起用的人是孟子。
2.世界教育改革的趨勢:終身教育、教育大眾化、教育民主化、教育多樣化和教育技術(shù)現(xiàn)代化。
3.英國哲學(xué)家和自然科學(xué)家培根對教育學(xué)的獨(dú)立作出了重要貢獻(xiàn)，最早于1623年提出；夸美紐斯是使教育學(xué)獨(dú)立發(fā)展的第一人。1632年出版的《大教學(xué)論》被視為教育學(xué)獨(dú)立發(fā)展的標(biāo)志。
4.蘇聯(lián)教育家贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》中，以一般發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，提出 高復(fù)雜性教學(xué) 、 高速教學(xué) 、 知識(shí)扮演著知道的角色 、 了解學(xué)習(xí)過程 還有 讓所有學(xué)生，包括差生，都得到發(fā)展 五個(gè)教學(xué)原則。
5.學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校的價(jià)值體系、行為規(guī)范、物理化學(xué)環(huán)境的綜合結(jié)晶，是在長期的教育實(shí)踐中積累、演變和創(chuàng)造的，并為其成員所認(rèn)同和遵循。
6.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律是知覺操作層、前操作層、具體操作層和形式操作層。美國心理學(xué)家科爾伯格認(rèn)為，人的道德認(rèn)知遵循前世俗層面、世俗層面和后世俗層面。
7.人力資本理論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出的。1960年12月，他在第78屆美國經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)上作了題為“人力資本投資”的演講，被稱為人力資本理論的基礎(chǔ) 憲章 。人力資本理論的核心是 人力 。
8.孟子 middot全心全意 如果你受到來自世界各地的人才的教育，三樂會(huì)很高興。 東漢許慎《說文解字 教，給，給 ； 養(yǎng)育，領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)兒子做好事 。
9.騎士教育是一種融合了宗教精神和尚武精神的特殊家庭教育形式；宮廷是一所位于宮廷內(nèi)的學(xué)校，專門為王室子女提供教育。
10.盧梭、裴斯泰洛齊等人繼承和發(fā)展了夸美紐斯的自然教育思想。盧梭是法國啟蒙思想家和教育家。他在《愛彌兒》中提出了自然和自由教育的思想。別人的本性是善良的，最珍貴的是自由。瑞士平民教育家裴斯泰洛齊(Pestalozzi)認(rèn)為教育的目的是根據(jù)自然規(guī)律，和諧地發(fā)展兒童所有的天賦力量。教育要把智育、德育、體育融為一體，讓頭、心、手都得到發(fā)展。
11.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》、《全心全意給孩子》、《帕夫利什中學(xué)》中系統(tǒng)論述了他的和諧教育思想。被稱為 生活教育學(xué) 。
12.物質(zhì)文化是學(xué)校文化空之間的物質(zhì)形態(tài)，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表現(xiàn)方式:a .學(xué)校環(huán)境文化；b .設(shè)施文化。
