一、形勢分析

For 私人講座的興起和發(fā)展 這個知識點在備考過程中側重于民辦學校的性質和特點，多以客觀題的形式出現(xiàn)。教師招聘考試過程中，主要以單項選擇、判斷等題型準備。為了方便大家了解私塾興起的前因后果，智朗教育對此進行了詳細梳理，幫助大家更好的理解內容，正確做題。

二。知識詳解

(一)上升的原因

1.官方學術的衰落

隨著經濟所有制的變化，政治上新舊勢力的斗爭愈演愈烈。為貴族壟斷的舊經濟和政治服務 在政府學習 在諸多原因中，政治原因比經濟原因更為直接，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:①世襲制導致貴族忽視教育；(2)王權衰落導致學校被忽視；(3)戰(zhàn)爭動亂打破了舊的文化壟斷。

2.士人階層的變化與教育的新需求

在社會劇烈變革時期，新興的地主階級為了擴大自己的經濟利益和政治權力，需要士紳為自己服務。同時，士紳從自身利益出發(fā)，積極轉向強大的地主階級，實現(xiàn)自己的政治主張。于是，培養(yǎng)讀書人的風氣開始盛行，社會上大量的自由人都在爭相成為讀書人。但要成為一個讀書人，首要的是學文化，搞教育，這也成為了新時代私塾崛起的動力。

(二)私立學校的歷史特征

1.形式自由

私塾取代官學是學校教育與自然教育分離后教育制度的歷史性變革。與官派相比，其特點也非常明顯。它在特定的歷史背景下，依靠自由辦學、自主辦學、自由講課、自由競爭來發(fā)展教育，以滿足社會對人才的需求。

2.稷下學宮

①夏姬東宮的始末

夏雪宮是私塾發(fā)展的產物，所謂 紀 ，指齊國都城臨淄(今山東淄博)薊門附近一帶。夏雪宮始建于年間，歷時約150年，直到齊被秦所滅才關閉。

(2)性質和特點

性質:由政府和民間開辦的，集講座、著述和教育活動于一體，具有咨詢功能的高等學府。

特點:學術自由，討論無待遇，待遇優(yōu)厚，無老師，管理規(guī)范。

(3)歷史意義。

它促進了戰(zhàn)國時期思想和學術的發(fā)展；它顯示了中國古代學者的獨立性和創(chuàng)造精神；創(chuàng)造了一個優(yōu)秀的教育模式。