人是一種復(fù)雜的社會存在。影響人的發(fā)展的因素很多，這些因素錯綜交織。在教育學(xué)中，這些因素通常被歸結(jié)為四個方面，即遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動性。作為教育學(xué)中的重要知識點，一直是教師招聘筆試中的常見考點，以選擇題、多選題、分析題為主要考點。

繼承

環(huán)境

學(xué)校教育

主觀能動性

物質(zhì)

生理和解剖特征

一切外在因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

培養(yǎng)有目的、有計劃、有組織的人。

主觀意識在客觀世界中的反映和能動作用。

來源

內(nèi)部

[]外部

[]外部

內(nèi)部

函數(shù)

1。生理前提和可能性

2.成熟的機制約束

3.個體差異的原因

4.可塑性

1。將可能性變成現(xiàn)實

2.限制發(fā)展的水平、方向、速度和進度

3.自發(fā)的，自覺的，積極的和消極的

1。主導(dǎo)作用

2.起主導(dǎo)作用的原因

3.起主導(dǎo)作用不是萬能的，而是有條件的。

1。它是人類發(fā)展的動力。

2.主要是通過人的活動表現(xiàn)出來的。

俗語

龍生龍，鳳生鳳；一份遺產(chǎn)勝過一噸教育；老虎沒有兒子；種瓜得瓜，種豆得豆；要聰明，也要愚蠢；

蓬蓬勃勃中間，情不自禁直；白沙涅槃黑；靠近朱者赤，靠近墨西哥。；孟母搬了三次家；若染于蒼，則蒼；如果它被染成黃色，它將是黃色的。

魔鬼之子，生而同聲，長而異，教其自然；

十有八九，人之所以如此不同，是因為教育。

泥不沾；人定勝天；逆境可以導(dǎo)致成功；富貴不能淫，貧賤不能移，權(quán)貴不能屈；小中風(fēng)倒大橡樹。

[標準測試]

1.下面這些影響人身心發(fā)展的因素，對應(yīng)的是典故中蘊含的道理。不正確的選項是()。

A.社會環(huán)境――；隨俗而行，順應(yīng)污穢之世

B.教育- ；蠻子之子，生而同聲，長而不落俗套，教其自然

C.遺傳因素- ；人生之初，誰性本善，性相近，學(xué)遠

D.主觀能動性――；出淤泥而不染

1.【答案】c .解析:本題考查影響人身心發(fā)展的因素。選項c， 人生之初，誰性本善，性相近，學(xué)遠 出自三字經(jīng) middot全文”，意思是一個人出生的時候，氣質(zhì)就是善良。每個人的氣質(zhì)本來都很接近，但是因為生活環(huán)境和后天學(xué)習(xí)環(huán)境的差異，差異越來越大。這反映了社會環(huán)境對個人身心發(fā)展的影響。所以C項表述有誤，是正確選項。

2.美國斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授特爾曼對1528名智商在130以上的超常兒童進行了長達50年的跟蹤觀察和系統(tǒng)研究，得出結(jié)論:早年的智力測驗不能正確預(yù)測晚年的成就，一個人的成就與他的智力沒有很大的相關(guān)性，這說明()。

A.智力等遺傳因素對人的身心發(fā)展有決定性影響。

B.遺傳素質(zhì)對人的身心發(fā)展的影響不是決定性的

C.環(huán)境對人的身心發(fā)展的影響

D.環(huán)境對人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)作用

2.【答案】b .解析:本題考查影響人身心發(fā)展的因素。

遺傳素質(zhì)只是為人的身心發(fā)展提供了可能，個人成年后工作的成就還受到其所處環(huán)境和教育的影響。個人主動性是決定性因素。b項正確。A項:說法太絕對。不符合題目，排除。C、D兩項:都是干擾項。不符合題目，排除。所以正確答案是b。