斯潘塞這個(gè)名字想必大家都很熟悉。教育學(xué)上他會(huì)出現(xiàn)很多次，所以你可能會(huì)很頭疼。關(guān)于斯潘塞的總結(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)？考試形式是什么？今天我們一起梳理一下。

一.名著:關(guān)于教育，什么知識(shí)最有價(jià)值

二、觀(guān)點(diǎn):

1.斯潘塞是英國(guó)著名的實(shí)證主義者。他反對(duì)思辨思維，主張科學(xué)只是許多經(jīng)驗(yàn)的描述和記錄。他是當(dāng)時(shí)英國(guó)學(xué)校反對(duì)古典教育，提倡科學(xué)教育的主要人物之一?？茖W(xué)知識(shí)是最寶貴的。在科學(xué)和工業(yè)主宰社會(huì)的時(shí)代，只有科學(xué)才是真正有助于個(gè)人幸福和社會(huì)進(jìn)步的最有價(jià)值的知識(shí)。教育思想帶有明顯的功利色彩。

2.學(xué)科課程的代表人物強(qiáng)調(diào)生理、衛(wèi)生、數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理、化學(xué)、地質(zhì)、生物等實(shí)用學(xué)科的重要性，反對(duì)古典語(yǔ)言文學(xué)的教育。除此之外，他還特別重視運(yùn)動(dòng)，說(shuō): 不僅戰(zhàn)場(chǎng)上的勝敗往往取決于士兵的實(shí)力，商場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)也部分取決于生產(chǎn)者的身體耐力。

3.實(shí)體教育的代表人物，所以注重知識(shí)的傳授。在實(shí)證主義的基礎(chǔ)上，20世紀(jì)50年代提出了知識(shí)的比較價(jià)值。他堅(jiān)持實(shí)用教育，同時(shí)極力抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)教育中的古典主義和經(jīng)院哲學(xué)。他認(rèn)為普通智力的發(fā)展是次要的，并強(qiáng)調(diào)課程和教材的實(shí)用性。

4.教育準(zhǔn)備理論和生活本位理論的代表人物。顯然，教育的目的是 充實(shí)的生活 準(zhǔn)備，教育的主要任務(wù)是教會(huì)人們?nèi)绾紊?，并運(yùn)用他們所有的能力去實(shí)現(xiàn) 對(duì)自己和他人都是最有利的 。

5.五種課程:①直接保護(hù)自己的活動(dòng) mdash mdash生理學(xué)；②間接保存自己的活動(dòng)免于獲取日常用品 mdash mdash科學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)和其他自然和社會(huì)科學(xué)；③撫養(yǎng)教育孩子的活動(dòng) mdash mdash教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)；④維持正常的社會(huì)政治活動(dòng) mdash mdash歷史和政治；⑤滿(mǎn)足愛(ài)好和感受的活動(dòng) mdash mdash藝術(shù)和文學(xué)。

6.明確提出 德育、智育、體育 理論概念。

7.在西方教育史上，首次提出 課程 一句話(huà)。在西方英語(yǔ)世界，課程一詞最早出現(xiàn)在英國(guó)教育家斯潘塞的文章《什么知識(shí)最有價(jià)值》中。它來(lái)自拉丁語(yǔ) Currere 源自這個(gè)詞，意思是 Runway 。根據(jù)這個(gè)詞源，課程最常見(jiàn)的定義是 學(xué)習(xí)過(guò)程 ，簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)程。

8.關(guān)于博弈論，提出了剩余能量理論。任何生物都有一定的能量來(lái)滿(mǎn)足生存需要。生存需求得到滿(mǎn)足后，如果還有剩余能量，那就是剩余能量。積累的多余能量會(huì)造成壓力，所以必須消耗掉。游戲，對(duì)生存沒(méi)有直接的好處，是一種消耗剩余能量的方式。

最后，我們一起做一些練習(xí)吧！

【是非題】斯潘塞是生活本位理論的代表人物。( )

【答案】 radic。

【選擇題】認(rèn)為教育的目的是 充實(shí)的生活 準(zhǔn)備是()。

A.杜威斯潘塞陶行知夸美紐斯

【答案】b。