首先，測(cè)試情況

教師職業(yè)道德在陜西特崗考試中出現(xiàn)的頻率逐年增加，很多內(nèi)容都大同小異，學(xué)生在做題過程中容易混淆問題，導(dǎo)致做題效率不高。這篇軟文整理了一些內(nèi)容的狀態(tài)。

二、知識(shí)點(diǎn)的歸納

1.教師職業(yè)道德最基本、最重要的作用。

2.教師職業(yè)道德原則:①教師在職業(yè)活動(dòng)中處理各種利益關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)原則。②教師職業(yè)活動(dòng)中最基本的道德要求。③衡量和判斷教師行為的善惡是最高的道德標(biāo)準(zhǔn)。④教師職業(yè)道德原則是教師職業(yè)道德體系的核心。

3.教育良知:①對(duì)教師提出的一系列道德要求的良知。②是教師職業(yè)道德的最高表現(xiàn)。

4.教師公正:①教育公正是教師職業(yè)道德的標(biāo)志。②教育公平的核心是對(duì)學(xué)生的公平。

5.教師義務(wù):是規(guī)范教師行為的一種手段。

6.教學(xué)榮譽(yù):①它是教師道德行為的調(diào)節(jié)器(潤(rùn)滑劑)。(2)形成良好道德的重要精神條件。

7.教師幸福:教師幸福的主要特征是精神幸福。

8.愛國(guó)守法:教師職業(yè)道德的基本要求。

9.關(guān)愛學(xué)生:師德的靈魂

10.教書育人:①教師職業(yè)道德的天職。②教師的根本任務(wù)。③教師的核心職責(zé)和任務(wù)。④教師的基本使命和工作。⑤教師職業(yè)與其他職業(yè)的區(qū)別。

1.為人師表:①教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德的區(qū)別。②教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。③教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。

12.教師職業(yè)道德的不竭動(dòng)力。

13.愛崗敬業(yè):①教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。②樂于教書，勤奮工作。

14.熱愛教育:是對(duì)教師的基本要求。

15.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，最重要的是實(shí)事求是的精神。②衡量教師職業(yè)道德水平的最低尺度。

16.人際關(guān)系:教師要處理好各種人際關(guān)系，其中最基本最重要的就是人際關(guān)系。

17.理解學(xué)生:理解學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，是教師教育的前提，也是教師公平評(píng)價(jià)學(xué)生的需要。

18.教師道德情感:①教師道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為教師道德意志和行為的持續(xù)動(dòng)力。②能規(guī)范和評(píng)價(jià)行為。

19.教師職業(yè)道德教育的基本方法。

20.個(gè)體教育法:教育者聯(lián)系教師感受、了解教師道德狀況的基本方法。

1.提高教師的道德意識(shí):這是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)和初始階段。

2.培養(yǎng)道德情感:它起著重要的催化和調(diào)節(jié)作用。

23.磨練道德意志:衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)的重要標(biāo)志。

24.確定教師職業(yè)道德信念:教師職業(yè)道德培養(yǎng)的核心問題。

25.培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣:教師職業(yè)道德培養(yǎng)的最終目的是養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。

6.教師自我修養(yǎng)的根本途徑。

27.告誡:教師職業(yè)素養(yǎng)的最高境界。

28.倡導(dǎo)批評(píng)與自我批評(píng):教師職業(yè)道德培養(yǎng)的根本方法。

三、考題

1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是()。

A.反思b .自律c .獨(dú)立d .學(xué)習(xí)

1.【答案】c .解析:本題考查教師職業(yè)道德。

謹(jǐn)慎是指獨(dú)處無(wú)人監(jiān)督時(shí)，仍能堅(jiān)守道德信仰，自覺按道德要求行事，不做壞事。慎獨(dú)對(duì)于教師的道德修養(yǎng)具有特殊的意義。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是單獨(dú)進(jìn)行的，比如備課、批改作業(yè)，缺乏監(jiān)管。能不能謹(jǐn)慎，直接關(guān)系到教師的勞動(dòng)質(zhì)量。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是 謹(jǐn)慎 。這不僅是高尚的道德境界，也是重要的職業(yè)道德修養(yǎng)方法。作為教師職業(yè)道德的一種培養(yǎng)方式， 謹(jǐn)慎 通過自律和自我監(jiān)督，更好地培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)定的職業(yè)道德情感、意志和信念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣；作為教師職業(yè)道德的崇高境界， 謹(jǐn)慎 它標(biāo)志著一個(gè)教師的職業(yè)道德已經(jīng)達(dá)到了高度自覺的程度。綜上所述，這個(gè)問題的答案是c。

2.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是衡量教師職業(yè)道德水平的起碼尺度。( )

2.【答案】 radic。解析:97版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第四條規(guī)定，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指某人對(duì)科學(xué)研究和學(xué)術(shù)問題實(shí)事求是的態(tài)度和精神。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師在求知和傳授知識(shí)的過程中要嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是實(shí)事求是的精神。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是衡量教師職業(yè)道德水平的起碼尺度。所以，題目是對(duì)的。