關(guān)于教育目的理論，這個知識點(diǎn)一直是教師招聘考試中的常見知識點(diǎn)，題型形式主要是單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題?？忌趥淇歼^程中要認(rèn)真?zhèn)淇肌３？嫉慕逃康睦碚撝饕ㄎ鍌€理論:宗教本位論、社會本位論、個人本位論、教育無目的論和社會需要與人自身發(fā)展的辯證統(tǒng)一論。

一，知識易錯點(diǎn)

通過歷年各地教師招聘考試的對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在教育學(xué)的學(xué)習(xí)過程中容易混淆教育目的和價值取向這兩個知識點(diǎn)，這也給學(xué)生在做題時造成了很大的困擾。通過梳理，我們總結(jié)了容易出錯的點(diǎn):

1.代表觀點(diǎn)混亂；

2.各理論的基本觀點(diǎn)不明確；

3.對于教育目的價值取向的理論，目前已知的只有個人本位論和社會本位論。

二。知識點(diǎn)詳解:

教育目的論中教育目的的共同價值取向主要是個人本位論和社會本位論。這種分析在兼顧常用理論的同時，補(bǔ)充和完善了其他理論，有利于考生從整體上把握考點(diǎn)。

1.個體本位論:主張教育目的應(yīng)以高于社會價值的個人價值為中心，主要根據(jù)個體自我完善和發(fā)展的精神需要來制定教育目的和活動。教育的目的不是謀求國家利益和社會發(fā)展，而是發(fā)展人的理性和個性。

考點(diǎn):個別化理論也是常見知識點(diǎn)。提問的方式主要是給出一句名言，問這句名言抱著什么教育目的。個體本位理論強(qiáng)調(diào)為了培養(yǎng)個體、個人、自然人的發(fā)展等關(guān)鍵詞，所有涉及的關(guān)鍵詞都是個體本位理論。另一種測試方法是給出幾個代表人物，讓考生辨別哪一個或幾個是個人主義的代表人物。多項(xiàng)和單項(xiàng)選擇都是可能的。

2.社會本位論:主張根據(jù)社會發(fā)展的需要制定教育目的和活動。社會價值高于個人價值，滿足社會需求被視為教育的根本價值。

考點(diǎn):社會基礎(chǔ)理論是公共知識點(diǎn)。提問的方式主要是給出一句名言，問這句名言抱著什么教育目的。社會本位理論強(qiáng)調(diào)教育對于社會、國家和培養(yǎng)合格公民這三個關(guān)鍵詞。所有與這三個關(guān)鍵詞相關(guān)的說法都是社會本位論。還要注意，在我國的歷史上，教育的目的長期以來一直是社會本位的理論。另一種測試方法是給出幾個代表，讓考生辨別哪一個或幾個是社會本位論的代表。經(jīng)常和個人主義的代表人物混在一起考試。

3.杜威提出了教育無目的理論。教育的過程本身之外沒有目的，它就是目的 。

可見，杜威的教育不是真正的目的論，而是體現(xiàn)在教育過程中的，傳統(tǒng)教育中一般抽象的外在目的被教育過程中具體的內(nèi)在目的所取代。

4.社會需要和人的需要的辯證統(tǒng)一:這是馬克思主義的教育目的論。主張教育是培養(yǎng)人的活動，教育的目的既要考慮人的身心發(fā)展的各種要素，又要考慮社會發(fā)展的需要，從而辯證地統(tǒng)一了兩者。

5.宗教本位論主張?jiān)谧诮痰挠绊懴?，人們?yīng)該以皈依上帝為人生理想，把人培養(yǎng)成虔誠的宗教人物。整個部分對這個理論的研究不多，只要你知道這個理論是存在的。

基本觀點(diǎn)代表

個人主義的代表人物有盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊和蒙克。

社會本位理論的代表人物有斯潘塞、赫爾巴特、涂爾干、孔德和柏拉圖。

沒有目的的教育——杜威

辯證統(tǒng)一——馬克思

第三，記憶技巧

個人本位理論和社會本位理論涉及的人物比較多，學(xué)生寫問題的時候經(jīng)常會感到困惑。因此，針對這種情況，我們采用公式記憶法。

個人主義代表人物:羅嗦且一路無人陪伴(盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛赫)

社會本位理論的代表人物:圖圖·德爾多(柏拉圖、涂爾干、孔德、赫爾巴特)。

第四，試試小刀

1.涂爾干說:教育是為了使年輕人社會化，并在我們每個人身上創(chuàng)造一個社會化的自我。這是教育的目的。 這句話體現(xiàn)了()。

A.神學(xué)教育目的論b .基于個人的教育目的論

C.基于社會的教育目的論

正確答案:D【解析】:從題干來看，涂爾干認(rèn)為教育所要培養(yǎng)的人應(yīng)該滿足社會的發(fā)展需要。所以選d。

2.下列屬于社會本位目的論的觀點(diǎn)是()。

A.君子欲化人為俗，必學(xué)之。

B.古之君，立國之本，教學(xué)為先。

C.今生只是永生的準(zhǔn)備

D.君子學(xué)會愛人，小人學(xué)會愛人。

正確答案:ABD【解析】:社會本位教育目的論:主張把社會的穩(wěn)定和發(fā)展作為教育的最高目的；衡量教育質(zhì)量的最高標(biāo)準(zhǔn)是教育能否為社會的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會的存在和發(fā)展。選項(xiàng)ABD體現(xiàn)了教育與社會的關(guān)系，選項(xiàng)C來自夸美紐斯，體現(xiàn)了一種宗教的教育目的論。