推薦:教師招聘考試教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)|常見(jiàn)考點(diǎn)匯總

學(xué)生觀是新課程理念中非常重要的知識(shí)點(diǎn)，在教師招聘考試中會(huì)以客觀題或主觀題的形式進(jìn)行考查，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生觀的理解。所以本文把這部分知識(shí)點(diǎn)以表格的形式整理出來(lái)給大家，幫助大家更好的記憶和理解。

一，學(xué)生觀點(diǎn)概述

學(xué)生觀是指教育者在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的性質(zhì)、地位、特點(diǎn)和具體實(shí)踐活動(dòng)的基本看法和認(rèn)識(shí)。

新課程改革的核心理念是教育 以人為本 也就是: 一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展 。

二、學(xué)生觀的內(nèi)容

[小規(guī)模測(cè)試]

【選擇題】1。現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點(diǎn)是()。

A.學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是獨(dú)特的人。

C.學(xué)生是自由的人。

1.【答案】ABD。分析:此題考查學(xué)生的觀點(diǎn)。在新課程改革的背景下，學(xué)生觀要求把學(xué)生看作是發(fā)展的人、獨(dú)特的人和具有獨(dú)立意義的人。所以選項(xiàng)ABD是正確的。

選項(xiàng)C，學(xué)生是自由人，屬于干擾選項(xiàng)。

【選擇題】2。 人心不一，各如其面 這句話提示教師在教育活動(dòng)中要注意()。

A.學(xué)生的發(fā)展b .學(xué)生的主體性c .學(xué)生的獨(dú)特性d .學(xué)生的自主權(quán)

2.【答案】c .解析:本題考查考生對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)的理解。在新課程改革的背景下，學(xué)生觀要求把學(xué)生看作是發(fā)展的人、獨(dú)特的人和具有獨(dú)立意義的人。其中，學(xué)生是獨(dú)特的人，包括學(xué)生是完整的人，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。在問(wèn)題的中間 人心不一，各如其面 意思是每個(gè)人都是不一樣的，就像世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人，就是每個(gè)人都和別人不一樣，都有自己的獨(dú)特性。所以本題選擇選項(xiàng)c。

【案例分析題】3。李先生成立了一個(gè)藝術(shù)團(tuán)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)、器樂(lè)等。面對(duì)父母的質(zhì)疑，李老師解釋說(shuō):音樂(lè)不能讓他們成才，但可以讓他們的世界豐富多彩。李老師利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生唱歌、朗誦，孩子們的藝術(shù)天賦逐漸顯露出來(lái)。因?yàn)樯眢w殘疾，圓圓郁郁寡歡，不合群。自從加入藝術(shù)團(tuán)后，圓圓找到了自己的興趣，唱歌跳舞成了她生活的一部分。發(fā)現(xiàn)李老師后，幫她訓(xùn)練氣息和發(fā)音。袁舒的演唱水平不斷提高，性格也變得更好。孩子平時(shí)不敢抬頭，低頭站著一副看不見(jiàn)的姿勢(shì) hellip老師看到很心疼。李老師開(kāi)設(shè)形體課，讓學(xué)生觸摸身體的各個(gè)部位，幫助他們了解坐姿、站姿等。后來(lái)同學(xué)們變得自信了，自信了。

請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生的角度對(duì)李老師的教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.【答案】材料里的李老師練過(guò) 以人為本 我們的學(xué)生觀值得學(xué)習(xí)。

首先， 以人為本 學(xué)生觀要求把學(xué)生看作是發(fā)展的人。學(xué)生身心發(fā)展有規(guī)律，發(fā)展?jié)摿Υ?。教師教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素。材料李老師雖然面對(duì)身體有缺陷的特殊學(xué)生，但她并沒(méi)有放棄他們。她通過(guò)開(kāi)設(shè)形體課，幫助圓圓發(fā)展興趣，最終讓孩子們變得自信，看到了學(xué)生們巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

其次， 以人為本 學(xué)生觀要求教師將學(xué)生視為獨(dú)特的人。學(xué)生是完整的人，具有獨(dú)特性。材料里的李小姐根據(jù)圓圓自身的特點(diǎn)，督促她通過(guò)藝術(shù)團(tuán)找到自己的興趣，變得開(kāi)朗一些。

再次， 以人為本 學(xué)生觀要求教師把學(xué)生看作獨(dú)立的人，看到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料李老師耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間唱歌、朗誦，幫助他們找到自己的興趣。引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

最后，李小姐還練了 全面發(fā)展 mdash mdash 以人為本 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)生的成長(zhǎng)是多方面的，滿(mǎn)足他們的各種需求。素材，李老帥面對(duì)身體有缺陷的學(xué)生，可以從音樂(lè)的角度切入人，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

綜上所述，李老師的教學(xué)行為是值得學(xué)習(xí)的，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要始終踐行以人為本的學(xué)生觀。