推薦:教師招聘考試教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)|常見考點(diǎn)匯總

【知識(shí)點(diǎn)】

1.教育研究方法綜述

觀察法是指人們有目的、有計(jì)劃地通過感官和輔助儀器對(duì)自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，從而獲得經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。觀察是教育科學(xué)研究中廣泛使用的一種基本研究方法。

優(yōu)勢(shì):

①觀測(cè)方法簡(jiǎn)單易行，獲得的數(shù)據(jù)可信度高；

②觀測(cè)方便易行，不需要特殊條件和復(fù)雜設(shè)備，適用研究范圍廣；

③觀察方法不妨礙被觀察人的日常學(xué)習(xí)、生活和正常發(fā)育，因此不會(huì)產(chǎn)生不良后果。

缺點(diǎn):

①觀察法獲得的數(shù)據(jù)具有一定的 Surface ，只能說明 什么 還有 是什么 問題無法判斷 為什么 一類因果關(guān)系問題；

②觀察時(shí)間和情況有限，在研究對(duì)象數(shù)量多且分散的情況下難以使用；

③一旦教育現(xiàn)象復(fù)雜多變，對(duì)觀察對(duì)象的行為控制不足，觀察數(shù)據(jù)分類過多，會(huì)影響研究的可靠性；

④觀察法所取樣本少，觀察收集的數(shù)據(jù)瑣碎且不易系統(tǒng)化，普適程度不高；

⑤容易受到觀測(cè)者主觀因素的影響，有些觀測(cè)活動(dòng)可能會(huì)扭曲觀測(cè)結(jié)果。

2.教育調(diào)查研究方法

教育研究是在一定的埋藏理論指導(dǎo)下，圍繞一定的教學(xué)問題，通過觀察、列表、問卷、訪談、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方法，收集研究對(duì)象的相關(guān)資料，對(duì)所獲得的第一手資料進(jìn)行整理和分析，以揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實(shí)際問題的方法的研究方法。

優(yōu)勢(shì):

①采用問卷和訪談的方式收集數(shù)據(jù)，靈活簡(jiǎn)單；

②快速收集數(shù)據(jù)；

③適用范圍廣，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

缺點(diǎn):

①收集到的數(shù)據(jù)往往難以確定因果關(guān)系；

②調(diào)查方法要求研究對(duì)象具有良好的合作態(tài)度，否則收集的數(shù)據(jù)容易失真；

③調(diào)查的可靠性有限。

3.教育實(shí)驗(yàn)研究方法

研究者根據(jù)研究目的，合理地控制或創(chuàng)造一定的條件，人為地影響研究對(duì)象，以驗(yàn)證假設(shè)，探索條件與教育對(duì)象因果關(guān)系的研究方法。

優(yōu)勢(shì):

①因?yàn)閷?shí)驗(yàn)條件是人為創(chuàng)造的，所以可以觀察到自然環(huán)境中難以觀察到的信息；

②實(shí)驗(yàn)方法需要嚴(yán)格的程序來組織研究，便于反復(fù)驗(yàn)證，提高結(jié)論的科學(xué)性；

③實(shí)驗(yàn)方法明確區(qū)分變量并加以控制，明確被測(cè)事物的運(yùn)算定義，便于研究者測(cè)量，測(cè)試結(jié)果更加可靠準(zhǔn)確。

缺點(diǎn):

①嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)條件與真實(shí)的教育活動(dòng)差異較大；

②實(shí)驗(yàn)者和實(shí)驗(yàn)過程會(huì)對(duì)研究對(duì)象產(chǎn)生一些負(fù)面影響；

③實(shí)驗(yàn)中不可避免地存在樣本不足和樣本選擇誤差。

4.教育行動(dòng)研究方法

教育行動(dòng)研究也叫 教師行動(dòng)研究 ，是一種在教育情境中，將研究者和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決實(shí)際問題或提高教師素質(zhì)的方法。它是指一種通過研究真實(shí)的學(xué)校教育過程和情境來提高教育活動(dòng)質(zhì)量和效率的研究模式。

特點(diǎn):

①教育行動(dòng)研究。這不同于傳統(tǒng)的研究 理論建設(shè)研究 不同之處。

②教育行動(dòng)者的研究。教育行動(dòng)研究的主體主要是教師，而不是國外的專家學(xué)者。

③教育行動(dòng)研究。行動(dòng)的過程就是努力提高自我行動(dòng)的效率、質(zhì)量和能力的過程。

[摘要]

1.教育研究方法綜述 mdash mdash自然狀態(tài)下對(duì)客觀事物的系統(tǒng)調(diào)查；

2.教育調(diào)查研究法 mdash mdash通過問卷、訪談等方式收集第一手資料。

3.教育實(shí)驗(yàn)研究法 mdash mdash人為對(duì)研究對(duì)象的影響，討論因果關(guān)系；

4.教育行動(dòng)研究法 mdash mdash教師旨在解決工作環(huán)境中的實(shí)際問題。

[練習(xí)]

1.研究者通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，操縱或控制一定的變量來揭示教育心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和發(fā)展規(guī)律的教育方法是()。

A.觀察法b .調(diào)查法c .實(shí)驗(yàn)法d .測(cè)試法

1.【答案】c .解析:本題考查教育學(xué)的研究方法。實(shí)驗(yàn)法是指研究者根據(jù)研究目的，合理地控制或創(chuàng)造一定的條件，人為地影響研究對(duì)象，以驗(yàn)證假設(shè)，探索條件與教育對(duì)象之間的因果關(guān)系的研究方法。

2.教師針對(duì)教學(xué)中遇到的問題，綜合運(yùn)用各種研究方法改進(jìn)教學(xué)的教研活動(dòng)是()。

A.行動(dòng)研究b .案例研究c .反思研究d .調(diào)查研究

2.【答案】a .解析:本題考查教育研究方法。行動(dòng)是實(shí)踐者為了提高工作質(zhì)量，將研究者與實(shí)踐者、研究過程與實(shí)踐過程結(jié)合起來，在真實(shí)情境中通過獨(dú)立的反思性探索解決實(shí)際問題的一種研究活動(dòng)。