推薦:教師招聘考試教育學(xué)知識點(diǎn)|常見考點(diǎn)匯總

正在準(zhǔn)備教師招聘的大家好！大家在學(xué)習(xí)的過程中一定都遇到過核心知識點(diǎn)的考查。這部分知識很混亂，但是需要了解每個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵。今天老師特意為大家整理了相關(guān)知識點(diǎn)。希望今天的知識分享對同學(xué)們有所幫助！

首先，回憶舊知識

斯潘塞的課程理論以科學(xué)知識為中心，并貫徹于學(xué)校管理周期的全過程。設(shè)置那些學(xué)科是課程計(jì)劃的中心(教學(xué)科目的設(shè)置是課程計(jì)劃的首要問題)，教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作。

理解知識教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

理解課本是理解知識的中心。

是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

認(rèn)識模式把道德情感的培養(yǎng)放在班主任評價(jià)總結(jié)的中心，中心內(nèi)容是學(xué)生發(fā)展的行為評價(jià)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

思維邏輯是思維品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。

布魯姆將螺旋課程置于課程的中心。坐在教室前排和中間的學(xué)生被認(rèn)為是最活躍的學(xué)習(xí)者。這個(gè)區(qū)域叫做 中心 教學(xué)以學(xué)業(yè)成績?yōu)橹行摹?/p>

基于內(nèi)容的教學(xué)策略是以教學(xué)內(nèi)容為中心。

模式教學(xué)策略以教師和學(xué)生在教學(xué)中的活動(dòng)模式為核心。

任務(wù)型教學(xué)策略側(cè)重于教學(xué)任務(wù)或?qū)W習(xí)類型。

學(xué)校教師是教育者的主體。

受教育者是學(xué)習(xí)的主體。

宗教是中世紀(jì)西歐教育的主體。

教材和講義是教材的主體。

課文是教科書的主要部分。

校本研究以教師為研究主體。

受教育者既是道德教育的對象，也是道德教育的主體。

主體活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充，是課外活動(dòng)的主要部分。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)者，教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分。

二、考試培訓(xùn)

以杜威為代表的現(xiàn)代教育思想的核心一般概括為()。

A.學(xué)校中心b .活動(dòng)中心c .教材中心d .教室中心

【答案】b .解析:本題考察杜威的教育思想。實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人杜威批判了赫爾巴特的教育思想，提出 兒童中心(學(xué)生中心) 活動(dòng)中心 體驗(yàn)中心；，被稱為 新三中心理論 。

選項(xiàng)A，學(xué)校中心，杜威認(rèn)為學(xué)校就是社會，但并沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)校中心，不符合題目。

選項(xiàng)b，活動(dòng)中心，屬于杜威的提議 新三中心理論 一、符合題干。

選項(xiàng)C，教科書中心，是赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的傳遞、課堂教學(xué)的作用和教材的重要性，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用和中心地位，從而形成了傳統(tǒng)教育 教室 教材中心 教師中心 的特點(diǎn)。

選項(xiàng)D，課堂中心，是赫爾巴特的教育思想。綜上所述，選項(xiàng)A表述有誤，C和D是赫爾巴特的思想，所以本題選擇b。

通過以上內(nèi)容的分享，希望同學(xué)們在后續(xù)的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解和鞏固，為即將到來的考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。