家訪是班主任深入了解學(xué)生及其家庭的重要途徑，對(duì)解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題具有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)也是與學(xué)生家長(zhǎng)溝通教育方法等信息的重要途徑。班主任可以針對(duì)新學(xué)期、新接班、學(xué)生新問(wèn)題等進(jìn)行家訪。(1.1元，10月20日開課的19天綜合教育快學(xué)班)

家訪前，班主任要對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)，包括課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)、組織紀(jì)律、尊師重友、參加各種活動(dòng)等。學(xué)生家庭情況也要提前了解，有利于提高家訪的針對(duì)性和有效性。在家訪中，盡量 對(duì)面三個(gè)頭 保持信息的對(duì)稱性。班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生一起交流。如果他們有話要說(shuō)，如果他們有問(wèn)題，如果他們有要求，不僅有助于聯(lián)系他們的感受，還能讓學(xué)生感受到老師的信任和關(guān)懷，以及家長(zhǎng)的期望。家訪時(shí)，班主任要注意報(bào)喜不報(bào)憂，報(bào)喜不報(bào)憂:先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再選擇合適的時(shí)機(jī)，營(yíng)造和諧的氛圍，直面問(wèn)題。這樣可以讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)孩子的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，從而積極配合班主任的工作，提高轉(zhuǎn)化教育問(wèn)題學(xué)生的效果。

【刀測(cè)】(1.1元，19天快學(xué)班，10月20日開課)

(選擇題)對(duì)班主任家訪工作的正確理解是()

A.可以用現(xiàn)代信息工具代替家訪來(lái)節(jié)省時(shí)間。

B.家訪前做好充分準(zhǔn)備，明確家訪目的。

C.家訪一般會(huì)批評(píng)父母沒(méi)有盡到責(zé)任。

D.家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子。

E.家訪時(shí)，應(yīng)盡可能讓學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)在場(chǎng)。如果你有話要當(dāng)面說(shuō)，就當(dāng)面問(wèn)。

【答案】是。解析:此題考察班主任的工作。家訪是班主任了解學(xué)生及其家庭的重要途徑。在家訪中，盡量 對(duì)面三個(gè)頭 保持信息的對(duì)稱性。所以不能用現(xiàn)代信息工具代替家訪，可以排除選項(xiàng)A。由于班主任不能隨意批評(píng)家長(zhǎng)，排除選項(xiàng)C。家訪對(duì)于解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題有很強(qiáng)的針對(duì)性。這項(xiàng)工作應(yīng)該針對(duì)所有學(xué)生，而不僅僅是有問(wèn)題的學(xué)生，選項(xiàng)D應(yīng)該排除。家訪前，班主任要對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)，包括課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)、組織紀(jì)律、尊師重友、參加各種活動(dòng)等。學(xué)生家庭情況也要提前了解，有利于提高家訪的針對(duì)性和有效性。在家訪中，盡量 對(duì)面三個(gè)頭 保持信息的對(duì)稱性。班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生一起交流。如果他們有話要說(shuō)，如果他們有問(wèn)題，如果他們有要求，不僅有助于聯(lián)系他們的感受，還能讓學(xué)生感受到老師的信任和關(guān)懷，以及家長(zhǎng)的期望。所以，BE就是這個(gè)問(wèn)題的答案。