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柏拉圖是古希臘偉大的哲學(xué)家，也是整個(gè)西方文化中最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。在教育學(xué)發(fā)展的萌芽階段，他是一個(gè)被考察頻率很高的人物。其題型以客觀題為主，內(nèi)容多根據(jù)其思想和作品考查。接下來我們就來學(xué)習(xí)這部分知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)考生有所幫助。

1.柏拉圖的立場(chǎng)

作為柏拉圖的蘇格拉底的學(xué)生，他寫了很多書，他與蘇格拉底的對(duì)話錄成為后世研究其思想的主要來源，所以蘇格拉底被稱為 mdash mdash歐洲教育史上最早有大量著作傳世的哲學(xué)家。

2.柏拉圖的理想國(guó)

柏拉圖一生寫了許多作品，其中最著名的是《理想國(guó)》。在這本書里，柏拉圖為我們描繪了一幅理想烏托邦的圖景，認(rèn)為理想的城邦應(yīng)該分為三個(gè)不同的階級(jí):哲學(xué)上的國(guó)王、士兵和勞動(dòng)者。哲學(xué)有智慧，把握真理，在國(guó)家中占據(jù)主導(dǎo)地位。其次是具有勇敢美德的士兵。第三種人是有節(jié)制美德的工匠和農(nóng)民。一個(gè)理想的國(guó)家也有四種美德:智慧、勇氣、節(jié)制和正義。這三種人各司其職，各守本分，和諧就是正義。

在柏拉圖的《理想國(guó)》中，有一個(gè)著名的洞穴比喻來解釋教育:洞穴里有一群囚犯，他們的手腳被綁著，不能動(dòng)，只好背對(duì)著洞。他們前面是白墻，后面是火。在墻上，他們看到了自己和火之間的影子，誤以為是真實(shí)的東西。終于有一個(gè)人掙脫了枷鎖，第一次看到了真正的食物。當(dāng)他回到山洞，試圖向其他人解釋他看到的哪些影子只是虛幻的東西時(shí)，那些囚犯不相信，認(rèn)為那個(gè)人很愚蠢。柏拉圖意在通過這個(gè)故事告訴我們，不懂哲學(xué)的人可以看到知識(shí)的影子，而哲學(xué)家可以在真理的陽(yáng)光下看到真實(shí)的東西。這就是我們所說的 洞穴理論 。

3.柏拉圖的教育目的

在《理想國(guó)》中，人分為三類，所以教育的目的是培養(yǎng)工匠、士兵和哲學(xué)王，教育的最高目的是培養(yǎng)睿智的哲學(xué)王。

4.柏拉圖的思想

(1)認(rèn)識(shí)論:柏拉圖提出 回憶 那知識(shí)就是記憶 mdash mdash人類所有的知識(shí)都來源于天賦，以潛在的方式存在于人類靈魂中，所以知識(shí)是觀念世界的記憶。他認(rèn)為真正的知識(shí)不能從感性的個(gè)別事物中獲得，只有通過感性的事物才能把握真理。教學(xué)的目的是恢復(fù)人的固有知識(shí)，教學(xué)過程是回憶思想的過程。

(2)通過游戲?qū)W習(xí):柏拉圖重視學(xué)前教育，提出 在游戲中學(xué)習(xí) 教育思想，認(rèn)為游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，主張教與玩相結(jié)合。

(3)四科教育:柏拉圖提出 教育史上第一次。第四節(jié) mdash mdash算術(shù)、幾何、天文和音樂，并把它們納入教學(xué)科目。

我們用兩個(gè)問題來鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn):

1.【選擇題】柏拉圖《理想國(guó)》中的最高教育目標(biāo)是培養(yǎng)()。

A.武士b .雄辯的人

C.道德高尚的人，哲學(xué)之王

【答案】d .解析:本題考查教育人物與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。柏拉圖是 在游戲中學(xué)習(xí) 他認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)哲學(xué)之王。所以，本題選d。

2.【選擇題】古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》一書中提出，一個(gè)完美的、理想的國(guó)家必須由哲學(xué)家、士兵和勞動(dòng)者三部分組成。教育的目的是培養(yǎng)和選拔這些人，使他們能夠履行自己的職責(zé)。這說明柏拉圖主張()以教育為目的。

A.社會(huì)本位論b .個(gè)人本位論c .無(wú)目的教育論d .宗教本位論

【答案】a .解析:柏拉圖提出，教育的目的是培養(yǎng)和選拔哲學(xué)家、士兵和勞動(dòng)者履行他們的職責(zé)。這種說法強(qiáng)調(diào)教育和培養(yǎng)社會(huì)公民的目的，屬于社會(huì)本位論。所以，本題選a。