推薦:教師招聘考試教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)|常見考點(diǎn)匯總

無論是在教師資格證還是在國家各類教師招聘考試中，教育史部分都會(huì)成為我們?cè)嚲碇蟹浅Ｖ匾目键c(diǎn)，尤其是在以各種客觀職稱為主要考察類型的省份，教育史的重要性不言而喻?？v觀整個(gè)教育史的熱點(diǎn)話題，我們不難發(fā)現(xiàn)，古代教育史占了非常大的比重。在整個(gè)古代教育史上，古代大東方文明，如古代中國、古代埃及、古代印度甚至古代巴比倫的教育特點(diǎn)都被頻繁考察。

但是，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生往往會(huì)覺得這些文明古國的各種教育特點(diǎn)非常繁瑣，難以記憶，往往令人困惑，難以理解。其實(shí)這些文明古國因?yàn)榈乩砦恢?，文化的起源和傳播，特別是從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，在教育上有一些共同的特點(diǎn)。社會(huì)性質(zhì)和特權(quán)階層對(duì)教育發(fā)展的影響是相通的。所以，今天我們就帶領(lǐng)大家總結(jié)一下這些大東方文明古國共同的教育特點(diǎn)，在掌握其共同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶，做到融會(huì)貫通，防止混淆。

這里討論的東方古代文明主要是指教育史上經(jīng)?？疾斓墓糯袊?、古埃及、古印度、古巴比倫(古希伯來)等國家教育的共同特點(diǎn)，特別是總結(jié)了古代奴隸社會(huì)時(shí)期這些國家的教育內(nèi)容、學(xué)校教育的特點(diǎn)以及在人類教育史上的一些創(chuàng)造性地位。

1.產(chǎn)生最早的科學(xué)知識(shí)

根據(jù)早期的歷史記載和相關(guān)的考古發(fā)掘，這一時(shí)期東方產(chǎn)生了最早的科學(xué)知識(shí)，包括最早的文字和學(xué)校教育。比如位于兩河流域的古巴比倫(蘇美爾)的潦草書社，甚至被認(rèn)為是世界上最早的學(xué)校。因此，東方文明成為世界文化的搖籃。

2.不同時(shí)期、不同國家有不同的教育特點(diǎn)。

由于當(dāng)時(shí)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致了社會(huì)階層的分化，教育表現(xiàn)出強(qiáng)烈的階級(jí)性和等級(jí)性。當(dāng)時(shí)只有奴隸主的子女才有受教育的權(quán)利，可以上學(xué)。即使是同為奴隸主的子女，也會(huì)因?yàn)榈燃?jí)和家庭的不同而被安排到不同的學(xué)校就讀，比如古印度的種姓制度。因此，不同國家和地區(qū)在不同時(shí)期表現(xiàn)出不同的教育特點(diǎn)。

3.豐富的教育內(nèi)容。

在當(dāng)時(shí)的幾個(gè)古文明中，教育的內(nèi)容幾乎涵蓋了智育、德育、宗教教育，比如中國奴隸社會(huì)的六藝、尊天、尊祖等。這些內(nèi)容既反映了統(tǒng)治階級(jí)的需要，也反映了社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展多方面的需要。

4.教育機(jī)構(gòu)有很多種。

由于教育內(nèi)容的豐富，為了適應(yīng)教育內(nèi)容的豐富，各種各樣的教育機(jī)構(gòu)開始出現(xiàn)。例如，古埃及的文士學(xué)校、法庭學(xué)校、僧侶學(xué)校等。，分別負(fù)責(zé)不同的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)不同類型的人才，可謂形式各異。這些不同類型的教育機(jī)構(gòu)有助于滿足不同統(tǒng)治階級(jí)的需要。他們等級(jí)森嚴(yán)，適應(yīng)性強(qiáng)。

5.教育方法的創(chuàng)新。

這一時(shí)期雖然通過各種實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教育方法，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，但仍然比較簡單，經(jīng)常使用體罰，沒有形成正式的教學(xué)組織形式。

6.教師的地位很高。

此時(shí)由于社會(huì)階層的凸顯，知識(shí)學(xué)習(xí)成為了少數(shù)人的專利，相應(yīng)的，教師的地位也水漲船高。

7.文化歷史悠久。

歷史上，大東方的這些古文明都曾因社會(huì)變遷，尤其是外族入侵而中斷。所以早期的文化知識(shí)雖然發(fā)源于這些國家，但也有文化斷層，堪稱源遠(yuǎn)流長。但是，只有中國古代的歷史文明得以延續(xù)和不斷發(fā)展，沒有失落和斷層，這就是為什么中國古代的教育有其獨(dú)特而突出的特點(diǎn)。