在中國教育發(fā)展的過程中，有一個人不得不提，那就是陶行知，他以高尚的思想、淵博的知識和艱辛的實踐，為中國教育的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。因此，他也被稱為 中國最偉大的人民教育家 ，也稱為 農(nóng)村學前教育之父 。所以教師招聘考試中經(jīng)常會涉及到關于陶行知的相關知識。今天，我們就來看看關于陶行知的相關調(diào)查內(nèi)容。

首先，一個理論

生活理論包括以下三個方面:

①生活即教育(生活教育理論的核心)，這是生活教育理論的本體論，也叫起源論。

②社會即學校，這是生活教育理論的場所理論。

③教學做學一體化是生活教育理論的方法論。

第二次或第三次實踐

①1927年，第一所 藝術體系 ，建立 也就是生命教育 想，同年，中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園成立 mdash mdash南京燕子磯幼兒園。

②1932年，山海工程集團成立；第一個 small先生 也就是 導傳 每個人都會隨時隨地把自己的知識和文化傳遞給別人，而孩子是這個過程的主要承擔者。

③1939年，為收容戰(zhàn)爭中流離失所的兒童，培養(yǎng)有特殊才能的兒童，重慶創(chuàng)辦育才學校。

三四種烈酒

愛這個世界 大愛的精神；

帶著一顆心來，不帶半根草去 奉獻精神；

敢于探索尚未發(fā)明的新思想，敢于進入未開化的前沿 創(chuàng)造精神；

教萬千人求真，學萬千事做人 求真的精神。

四五個命題

是認識的開始 即知識來源于實踐，實踐是知識的基礎；

努力勞動 即提倡手腦并用；

通過教別人來教自己 即主張教與學相互借鑒；

當你知道了，你就把它傳遞下去 即主張學與教；

第六次解放 即解放孩子的心靈、雙手、嘴巴、眼睛、時間和空，給孩子自由，從而解放孩子的創(chuàng)造力。

以上是陶行知教育思想的主要內(nèi)容。當然，還有很多關于陶行知的有趣而富有哲理的故事。比如陶行知，原名陶文君，青年時期拜理學王陽明 是知道該做什么的開始。，改名為 陶志航 后來知道了修行的意義，就改名叫 陶行知 才產(chǎn)生了陶行知這個名字。

五、一個小測試。

(選擇題)陶行知 教育 主要理論內(nèi)容有()

A.生活就是教育

B.社會就是學校

C.教學做一體化

D.知行合一

思考解決問題:

【答案】ABC。解析:本題考查的是陶行知的理論內(nèi)容。生活理論是陶行知教育思想的核心，反映了他對教育目的、內(nèi)容和方法的看法。生活理論包括以下幾個方面。(1)生活即教育:這是生活教育理論的核心。(2)社會即學校:拓展了學校教育的內(nèi)涵和功能，強調(diào)社會包含學校的意義。(3)教學做學一體化:這是一個方法論問題，強調(diào)教育與實踐的結合。a、b、c正確。

d項， 知行合一 它最早是由中國古代哲學家王陽明提出的 知道 ，主要指人們的道德意識和思想。 Ok ，主要指人們的道德實踐和實際行動。這也是中國道德教育的原則之一。陶行知也主張知行合一，但這不屬于他 教育 理論的主要內(nèi)容。與題目不符，所以排除。