推薦:教師招聘考試教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)|常見(jiàn)考點(diǎn)匯總

《教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展》一章作為教育學(xué)的主章，是教考中的常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)。其中《學(xué)記》中的教育思想主要以客觀題的形式呈現(xiàn)，考查句子與教育思想的匹配性。一方面理解，另一方面在理解的基礎(chǔ)上記憶。關(guān)于這類考題，做題的本質(zhì)在于理解關(guān)鍵句子的意思，并在此基礎(chǔ)上對(duì)應(yīng)其中所體現(xiàn)的教育思想。

1.年輕人聽(tīng)著問(wèn)著，卻學(xué)不會(huì)。

初衷:年齡大的學(xué)生要請(qǐng)教老師，年齡小的學(xué)生要注意聽(tīng)而不是問(wèn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不能越級(jí)。

具身教育思想:循序漸進(jìn)。

2.雜施無(wú)孫，則壞亂無(wú)修。

初衷:導(dǎo)師不按照教學(xué)內(nèi)容的一定順序傳授知識(shí)，打亂了組織，失控了。

具身教育思想:循序漸進(jìn)。

3.如果你不知道你說(shuō)什么，你可以放棄。

初衷:學(xué)生不會(huì)提問(wèn)，要引導(dǎo)啟發(fā)；告訴他以后，還是不能理解，可以暫時(shí)放在一邊。

可接受性原則。

4.當(dāng)你教書的時(shí)候，你必須有一個(gè)正確的職業(yè)，當(dāng)你退休的時(shí)候，你必須留在學(xué)校。

初衷:按時(shí)進(jìn)行，各有正式課業(yè)；課間休息，也有作業(yè)。

融入式教育思想:課內(nèi)外結(jié)合。

5.西藏和興趣相輔相成。

原意:君子對(duì)待學(xué)習(xí)，上課要學(xué)得得體；在家休息，好好學(xué)各種雜技。

體現(xiàn)的教育思想:課內(nèi)與課外相結(jié)合。

6.當(dāng)他是老師，那么陳輔也是。

本義:老師不把自己的學(xué)科當(dāng)回事。

體現(xiàn)教育思想:尊師重德。

7.獨(dú)自學(xué)習(xí)沒(méi)有朋友是無(wú)知的。

原意:自己苦思冥想，不和朋友討論，就會(huì)變得學(xué)識(shí)淺薄，見(jiàn)識(shí)不廣。

討論法。

8.學(xué)不適于五官，五官無(wú)法治愈。

原意:學(xué)習(xí)不等同于五官，但五官不學(xué)習(xí)不訓(xùn)練是管不了的。

具身教育思想:復(fù)述策略。

9.現(xiàn)在的教育工作者，對(duì)自己的職業(yè)牢騷滿腹，話多了，然后就忽略了自己的安全。使人不誠(chéng)實(shí)，教人盡其才。其施也反，其求也佛。

初衷:現(xiàn)在的老師只靠背誦課文，大量灌輸，盲目追趕進(jìn)度，不顧學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致他們無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。老師不能因材施教，學(xué)生的才能得不到充分的發(fā)展。教學(xué)方法違背教學(xué)原則，提出的要求與學(xué)生實(shí)際脫節(jié)。

因材施教的原則。

調(diào)查主題:

在雪姬 西藏和興趣相輔相成 教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)()。

A.教學(xué)要遵循一定的順序。

B.啟發(fā)式教學(xué)

C.教學(xué)應(yīng)把握最佳時(shí)機(jī)

D.課內(nèi)和課外相結(jié)合