1.魏書生:六步教學(xué)法(定位-自學(xué)-討論-回答-自測-每日總結(jié))

2.倪:快樂教學(xué)法(需要改變 厭學(xué) For 好學(xué) ，改變 好好學(xué)習(xí) For 學(xué)習(xí) ，改變 我想學(xué) For 我想學(xué) )

3.李吉林:情境教學(xué)法(根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情)

4.邱學(xué)華:嘗試教學(xué)法(為學(xué)生積極探索、獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題創(chuàng)造一定條件)

5.劉景海:成功教學(xué)法(教師在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的成功動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生的成功行為，讓學(xué)生感受到成功的快感)

6.何克康:跨越式教學(xué)法(各科不按目錄排序，而是老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行逃課。說白了就是逃課)

7.di(dilthe)Si(Spranger)Li(Park Jung Su)Culture:文化教育學(xué)。

8.阿(Apple)布(Bourdieu)鮑(Powers)批判:批判教育學(xué)

9.克魯普斯卡什:馬克思理論指導(dǎo)下的最早的教育討論:經(jīng)典著作-國民教育與民主制度

10.吳偉士/伍德沃斯:

(1)身心發(fā)展的兩個因素:倍增理論(遺傳*環(huán)境)

(2)用桑代克提出學(xué)習(xí)遷移理論:共同要素理論。

Steen/史泰倫:

(1)身心發(fā)展的兩個因素:加法理論(遺傳+環(huán)境)

(2)第一個提出智商概念的人。

11.社會本位理論:赫爾巴特，柏拉圖，孔德，涂爾干，凱興斯泰納，巴格萊，納托爾，孔子，荀子，斯普朗杰。

12.個人主義:盧梭、羅杰斯、馬斯洛、弗盧伯特、裴斯泰洛齊、贊科夫、帕克、康德、洛克、艾倫·凱。

13.斯坦豪斯:

(1)在課程模式中提出過程模式。

(2)教師是研究者口號的最早提出者。

14.斯騰伯格:

(1)智力三元論(成分智力亞論、經(jīng)驗智力亞論、情境智力亞論)

(2)成功智力(成功智力包括分析智力、創(chuàng)造智力和實(shí)踐智力)

③建構(gòu)主義的代表人物之一。

現(xiàn)在結(jié)合常見的考題，對這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。例如:

1.以下哪些是魏書生六步教學(xué)法()的步驟？

A.定位b .自學(xué)c .討論d .謙虛游泳

【答案】ABC。解析:本題考查魏書生的六步教學(xué)法。

(1)定向。確定本課的要點(diǎn)。

(2)自學(xué)。學(xué)生通讀課文并逐段翻譯。不懂的就留給下一步。

(3)討論。左右兩邊四人一組，各自提出自學(xué)中不懂的地方，互相討論；討論解決不了的問題，留給答案。

(4)回答問題。也是基于學(xué)生自己來回答疑難問題。每個學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)回答一些問題，比如第一組回答第一段的難點(diǎn)問題，第二組回答第二段。這樣，困難越來越少。然后老師會回答，解決剩下的難題。

(5)自測。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)后的定位和自我認(rèn)識所指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，擬定一套十分鐘的自測題，由全班回答。他們拿出紅筆自己打分，檢查學(xué)習(xí)效果。

(6)每日結(jié)算。每節(jié)課結(jié)束前，每個學(xué)生在座位上口頭總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和主要成果，并從不同類型中選取一到兩個學(xué)生分別進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生接收到的信息得到及時反饋。

因此，選擇了ABC。

【核心考點(diǎn)】教育學(xué)-教學(xué)-教學(xué)方法-魏書生

【復(fù)雜系數(shù)】★

2.情境教學(xué)法是由下列哪一位教育家創(chuàng)立的()。

A.朱b c d倪

【答案】c .解析:本題考查情境教學(xué)法。

情境教學(xué)法是指教師根據(jù)教材特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生生動地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力。情境教學(xué)法是李吉林創(chuàng)立的，所以選擇了C。

【核心考點(diǎn)】教育學(xué)-教學(xué)-教學(xué)方法-李吉林

【復(fù)雜系數(shù)】★