2020-10-20 | 文章來源:
1.知識解析(1.1元,10月20日開班,19天綜合教育快學(xué)班)
兒童精神分析學(xué)家埃里克森是新精神分析學(xué)派的代表。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,兒童的人格發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程,必須經(jīng)歷一系列具有相同順序的階段。每個(gè)階段都有一個(gè)由生物成熟度與社會文化環(huán)境和社會期望之間的沖突和矛盾決定的發(fā)展危機(jī),每個(gè)危機(jī)都涉及一個(gè)積極選擇和一個(gè)潛在的消極選擇之間的沖突。埃里克森認(rèn)為,人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生,整個(gè)發(fā)展過程可分為八個(gè)階段,其中前五個(gè)階段屬于成長和教育時(shí)期。(前五個(gè)階段是考點(diǎn),后三個(gè)階段可以簡單理解。主要以客觀題考查,需要掌握前五個(gè)階段對應(yīng)的年齡和沖突。)
(A)基本信任與基本不信任(大約0-18個(gè)月)
在這個(gè)階段,寶寶逐漸學(xué)會了爬和走,活動(dòng)范圍擴(kuò)大了,與外界環(huán)境的接觸也變寬了。這個(gè)階段的目標(biāo)是建立對他周圍世界的基本信任感。如果寶寶養(yǎng)得好,和媽媽有良好的親子關(guān)系,孩子會對周圍的世界產(chǎn)生信任感。相反,如果寶寶的各種需求(生理需求、安全需求等。)都沒有得到滿足,他會對自己所處的環(huán)境產(chǎn)生懷疑和焦慮。
(2)羞怯與懷疑的自我決定(18個(gè)月至3歲)(1.1元,10月20日開班,19天綜合教育快速學(xué)習(xí)班)
這個(gè)階段的孩子是一歲半到三歲。 自治 對于孩子自控力的需求和傾向,渴望獨(dú)立,嘗試自己做一些事情。這時(shí),家長要允許孩子自由探索,并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和保護(hù)。如果家長一味地對孩子施加嚴(yán)格的要求和限制,孩子會對自己的能力產(chǎn)生懷疑。比如這個(gè)階段,孩子不希望媽媽自己喂,更喜歡自己吃。如果家長覺得孩子自己吃飯容易弄臟衣服,強(qiáng)喂,會導(dǎo)致孩子認(rèn)為自己什么都做不好,導(dǎo)致害羞和猜疑。
(3)主動(dòng)性與內(nèi)疚感(3 ~ 6、7歲)
這個(gè)階段的孩子在幼兒園。在這個(gè)階段,孩子的活動(dòng)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。他們不會像第二階段那樣只關(guān)注自己,而是會擴(kuò)大自己的關(guān)注范圍,更加關(guān)注身邊的人。因此 主動(dòng) 獨(dú)生子女有主動(dòng)承擔(dān)外部責(zé)任的欲望,希望自己的行為能對他人有幫助和價(jià)值。比如幼兒園大班的孩子總喜歡給小班的孩子做飯掃地;因此,在這個(gè)階段,我們不僅要保持孩子對活動(dòng)的熱情,還要控制那些會造成傷害或可能被禁止的活動(dòng)。成人應(yīng)該監(jiān)督而不是干涉孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性活動(dòng)。過多的干涉可能會導(dǎo)致孩子缺乏嘗試性和主動(dòng)性。
(四)勤奮vs自卑(6、7 ~ 12歲)(1.1元,10月20日開班的19天綜合教育快速學(xué)習(xí)班)
這個(gè)階段孩子上小學(xué),進(jìn)入正式學(xué)習(xí)階段。 勤奮 它指的是對任務(wù)的勝任感和對成功的渴望,其中困難和挫折導(dǎo)致自卑。這些成功的經(jīng)驗(yàn)將有助于孩子在以后的社會生活中建立勤奮的特質(zhì),表現(xiàn)為工作的意愿和良好的適應(yīng)能力。大人有必要鼓勵(lì)孩子在各種活動(dòng)中勤奮。對教師行為的評價(jià)對兒童的自我概念有重要影響。
比如小學(xué)生渴望得到老師的認(rèn)可和賞識,老師的賞識能明顯促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為。
(5)同一角色與其他角色混淆(12-18歲)
這個(gè)階段孩子在中學(xué),進(jìn)入青春期,自我意識增強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候,個(gè)體開始感受到自我概念的困擾,也就是開始考慮 我是誰?這個(gè)問題正在經(jīng)歷角色統(tǒng)一和角色混亂的沖突。這里的角色認(rèn)同是一個(gè)關(guān)于自我形象的組織,包括一致的經(jīng)歷和關(guān)于自我能力、信念、人格的觀念。如果個(gè)體在這一時(shí)期很好地整合了這些方面,所想所為與自己的角色觀念相一致,那么個(gè)體就會獲得更好的角色認(rèn)同。
二。習(xí)題(1.1元,10月20日開課,為期19天的綜合教育快速學(xué)習(xí)班)
1.【選擇題】埃里克森指出,許多人對學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度和習(xí)慣可以追溯到人格發(fā)展的()階段。
A.自主與害羞b .主動(dòng)與內(nèi)疚c .勤奮與自卑d .親密與孤獨(dú)
1.【答案】c .解析:本題考查埃里克森的社會發(fā)展理論。
選項(xiàng)A,自制力害羞從18個(gè)月到三歲。如果家長一味地對孩子施加嚴(yán)格的要求和限制,孩子會對自己的能力產(chǎn)生懷疑。
選項(xiàng)B,主動(dòng)處理內(nèi)疚感。成人應(yīng)該監(jiān)督而不是干涉孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性活動(dòng)。過多的干涉可能會導(dǎo)致孩子缺乏嘗試性和主動(dòng)性。
選項(xiàng)C,勤奮vs自卑,成功的經(jīng)歷有助于孩子在以后的社會生活中建立勤奮的特質(zhì),表現(xiàn)為工作學(xué)習(xí)的意愿和更好的適應(yīng)能力。
選項(xiàng)D,親密對孤獨(dú),18 ~ 30歲,這個(gè)時(shí)期相當(dāng)于成年初期。這時(shí),如果個(gè)體能夠在人際交往中建立起正常的人與人之間的友好關(guān)系,就能形成親密感。
很多人對待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度和習(xí)慣,都可以追溯到勤奮和自卑的階段。因此,選擇選項(xiàng)C..