1.科學(xué)與意識形態(tài)的統(tǒng)一(1.1元，10月20日開班，19天綜合教育快學(xué)班)

教材的編寫首先要堅持科學(xué)性，這是最根本的原則。課本上的知識一定是經(jīng)過科學(xué)認(rèn)定的真理知識。不準(zhǔn)確和有爭議的知識不應(yīng)該被納入教科書。中小學(xué)更是如此。因此，我們必須選擇最基本的、經(jīng)過驗(yàn)證的、無可爭議的科學(xué)知識作為教材內(nèi)容，同時必須恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)的新成果，以保證教材內(nèi)容的先進(jìn)性和科學(xué)性。教材的編寫也要保證教材的思想性。因此，必須以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)進(jìn)行組織和闡述，努力體現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義的思想道德精神。教材的思想性要在科學(xué)性上，這樣科學(xué)性和思想性才能統(tǒng)一。

2.教科書的排列通常是直線型和螺旋型(圓形)。

線性排列，即各種知識(事實(shí)和原理)只學(xué)習(xí)一次；螺旋排列，就是大量的知識要反復(fù)學(xué)習(xí)，逐步拓展和深化。學(xué)生認(rèn)知的過程是螺旋上升的，所以螺旋排列符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。直線排列可以減少循環(huán)重復(fù)，節(jié)省時間和精力。應(yīng)該采用什么樣的教材編排？要綜合考慮普及教育的情況，教育體制的分割，具體學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的基本條件，決定以哪種安排為主，另一種安排為輔，不應(yīng)該是絕對的。

3.教材要以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的形式(1.1元，10月20日開班，19天綜合教育快速學(xué)習(xí)班)。

教材應(yīng)當(dāng)通俗易懂，簡明準(zhǔn)確，生動形象，條理清晰，標(biāo)題和結(jié)論鮮明醒目，字體大小適當(dāng)，封面插圖清晰美觀，規(guī)格、尺寸和厚度適當(dāng)，裝訂牢固耐用?？傊辖虒W(xué)方法和美育的要求，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

上述教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材，屬于我國中小學(xué)課程的特定內(nèi)容和形式。它們相互聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一完整的體系。

【刀測】(1.1元，19天快學(xué)班，10月20日開課)

【選擇題】教材內(nèi)容的敘述要層次分明，書面表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂，篇幅適當(dāng)，標(biāo)題和結(jié)論要醒目，封面和插圖要美觀，字體大小要合適，裝訂要牢固耐用，以提高學(xué)生使用教材的效果。這體現(xiàn)在編寫課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求上()。

A.教材科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一b .理論與實(shí)踐的統(tǒng)一

C.把傳授知識、技能和培養(yǎng)能力結(jié)合起來d .課本應(yīng)該是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的形式

【答案】d .解析:本題考查編寫教材的基本要求。

選項(xiàng)A，教材的編寫，首先必須堅持科學(xué)性，這是最根本的原則。教科書上的知識必須是經(jīng)過科學(xué)確定的基于真理的知識。不準(zhǔn)確和有爭議的知識不應(yīng)該被納入教科書。中小學(xué)更是如此。因此，我們必須選擇最基本的、經(jīng)過驗(yàn)證的、無可爭議的科學(xué)知識作為教材內(nèi)容，同時必須恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)的新成果，以保證教材內(nèi)容的先進(jìn)性和科學(xué)性。教材的編寫也要保證教材的思想性。因此，必須以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)進(jìn)行組織和闡述，努力體現(xiàn)社會主義、共產(chǎn)主義的思想道德精神。教材的思想性要在科學(xué)性上，這樣科學(xué)性和思想性才能統(tǒng)一。

選項(xiàng)b，教材的編寫應(yīng)堅持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。因此，要處理好理論與事實(shí)、觀點(diǎn)與材料、知識與技能的關(guān)系，統(tǒng)一起來，確保教材既有理論觀點(diǎn)，又有事實(shí)和材料；它具有豐富的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要足夠數(shù)量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、習(xí)題和練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的技能和技巧，以及分析問題和解決問題的能力。

選項(xiàng)C，在組織學(xué)科體系時，既要考慮每個學(xué)科自身的體系，又要考慮教學(xué)方法的要求，使科學(xué)體系與教學(xué)方法的要求相統(tǒng)一。在學(xué)科內(nèi)容體系的安排上，必須兼顧科學(xué)知識本身的邏輯體系和學(xué)生知識水平與年齡特征的統(tǒng)一。

選項(xiàng)D，在組織學(xué)科體系時，既要考慮各學(xué)科自身的體系，又要考慮教學(xué)方法的要求，使科學(xué)體系與教學(xué)方法的要求相統(tǒng)一。在學(xué)科內(nèi)容體系的安排上，必須兼顧科學(xué)知識本身的邏輯體系和學(xué)生知識水平與年齡特征的統(tǒng)一。

因此，題干描述了教材形式要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的寫作要求，ABC選項(xiàng)不符合題意。因此，本題選擇選項(xiàng)d。