道德修養(yǎng)是一種常見的道德教育方法。教師招聘考試中，考試題型以客觀題為主，如例題型選擇題，復雜程度適中，屬于理解知識點。下面將梳理這部分知識點，希望對考生有所幫助。

道德養(yǎng)成法又稱道德引導法、自我引導養(yǎng)成法，是指教師引導學生有意識地進行自我學習和反思，從而實現(xiàn)思想轉化和行為控制。道德是人基于自我意識和自我評價能力發(fā)展的自覺能動性的表現(xiàn)。中國古代教育方法論的一個重要特點就是重視修身養(yǎng)性?？鬃又鲝埦右v究 自省 、 內部訴訟 ，曾子強調 我的三省和我的身體 孟子主張 白色 、 自我提升 都注重自我反省來提高自身修養(yǎng)。

一、道德修養(yǎng)法的途徑

修養(yǎng)一般包括決心、學習、反省、箴言、慎獨。

(1)決心。它指的是道德理想或自我期望的建立。這不僅是修煉的一個內容，也是修煉的一個重要方法。中國古代教育非常重視學生的志向?？鬃诱f: 仁有多遠？我要仁者，我極其仁者。 雪姬也強調 地方志 ，第一年對學生的調查是 區(qū)別于經典 即確定學生的志向。

(2)學習。這是指提高思想認識的學習。個人道德修養(yǎng)的提高，離不開學習人類積累的文化知識和道德經驗?？鬃诱f: 有三人行，必有我?guī)煛＿x好的跟好的，改不好的。 在交流中學習他人的長處和教訓是學習的一個重要方面。教師要注意引導學生善于學習，特別是善于學習別人的長處來提高自己的品行。

(3)反思。它包括自我意識、自我反思、自我評價等。是學生修身養(yǎng)性的常用方法，對提高學生的思想覺悟、防止不良習慣、糾正錯誤具有重要意義。要引導青少年學會自省、奮進，這有利于他們的思想道德發(fā)展。

4)諺語。引導學生建立每天的奮斗標準，選擇有針對性的格言、諺語作為座右銘，用于自我激勵、自我警醒，不斷與自己比較，長期堅持，提高自身修養(yǎng)。這是一個很好的修身方法，效果如何就看你能不能嚴格要求自己了。

(5)謹慎。這是修身養(yǎng)性的最高境界。謹慎要求一個人在無人監(jiān)督的情況下獨處，能夠自覺地按照道德規(guī)范嚴格要求自己。

二。要求

運用道德修養(yǎng)法時要注意以下幾點:

1.在引導學生自我教育的過程中，要正確處理好班主任的主導作用和學生的主體作用。

之間的關系；

2.班主任應在肯定學生自我教育意愿和能力的基礎上，啟發(fā)和幫助學生開展自我教育。

計劃，讓學生明確自我努力的方向；

3.班主任應該注意給學生提供自我教育的機會。

接下來，我們將通過幾個練習鞏固它的內容。

1.如果你是高一的班主任，當你的同學在做課間操的時候，你在小明的書桌上發(fā)現(xiàn)一本翻開的言情小說，非常不適合初中生閱讀。已知最近班里有看這種言情小說的風氣。接下來您應該()。

A.讓小明在課堂上看這本書露骨的部分，讓他覺得尷尬。

B.加強觀察，發(fā)現(xiàn)不良讀物要沒收。

C.給學生固定的時間閱讀他們的課外書目

D.引導學生討論并推薦最適合自己的閱讀書目。

1.【答案】d .解析:本題考查德育方法中的道德修養(yǎng)方法。道德養(yǎng)成法，又稱道德引導法、自我引導養(yǎng)成法，是教師引導學生有意識地進行自我學習和反思，從而實現(xiàn)思想轉化和行為控制。選項D引導學生討論是引導學生進行自我教育，后期教師推薦合適的閱讀材料也是基于學生思想的主動轉化。

2.小惠將軍 逆水行舟，不進則退 作為座右銘，我不斷督促自己在修身養(yǎng)性中使用()。

A.決心b .座右銘c .教育d .認可

2.【答案】b .解析:修養(yǎng)包括:決心、學習、反思、箴言、謹小慎微等。是指建立一個道德需要或期望自我的決心，即現(xiàn)實自我與新的道德需要或期望自我之間的矛盾。諺語指的是引導學生根據個人的決心去奮斗。

或者目標人物身上的弱點，選擇有針對性的箴言和諺語作為自我激勵、自我警醒、自我約束的座右銘，這樣你就可以從中吸取教訓。包括自我反思，自我評價等。所以，答案是b。