一.有效性

(一)有效性的含義

測驗的效度是指測驗的正確性和有效性。換句話說，效度是指測試在多大程度上能夠達到測試的目的。有效性是科學(xué)測試工具最重要的質(zhì)量指標(biāo)。如果你能衡量你想衡量的東西的程度，效度就高；如果不是，則有效性低。比如你要測量小明的身高，測量工具是體重秤，那么如果你測不到你想要的，效度就低。

(2)有效性的類型

根據(jù)測得的問題，可分為三類，即內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和預(yù)測效度。

1.內(nèi)容有效性

內(nèi)容效度是指所選項目是否符合被測事物，其代表性是否恰當(dāng)。比如衡量小學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力，就要選擇適合自己的現(xiàn)代文。如果選的是文言文，他們的現(xiàn)代漢語閱讀能力無法衡量，說明論文缺乏內(nèi)容效度。

2.概念效度

建構(gòu)效度是指測驗符合某種理論的程度，其目的是從心理學(xué)的角度對測驗結(jié)果進行解釋和討論。簡而言之，構(gòu)念效度就是從某個理論出發(fā)，根據(jù)與該理論構(gòu)念相關(guān)的假設(shè)，設(shè)計并編制一個測驗，然后通過溯源來審查結(jié)果是否符合心理學(xué)的相關(guān)理論。例如，假設(shè)學(xué)生獲取語言知識的能力會隨著年齡的增長而提高。經(jīng)過檢驗，發(fā)現(xiàn)確實如此，所以構(gòu)思的效度較高。

3.預(yù)測效度

指的是一項測驗?zāi)軌蝾A(yù)測學(xué)生未來某種行為或表現(xiàn)的程度。預(yù)測越準(zhǔn)確，有效性越高。例如，李老師預(yù)測小明的數(shù)學(xué)成績將在一周的學(xué)習(xí)后得到提高。事實是，那么這個概念的有效性就更高。

第二，可靠性

(一)可靠性的含義

測驗的信度也叫測驗的信度，是指測驗的一致性，即多次測驗的結(jié)果應(yīng)該一致。信度指標(biāo)通常用相關(guān)系數(shù)來表示，即將從同一樣本獲得的兩組數(shù)據(jù)的相關(guān)系數(shù)作為衡量一致性的指標(biāo)，成為信度系數(shù)。比如你要測小明的性格，測試結(jié)果顯示第一次測試是內(nèi)向，第二次測試是外向，第三次測試是中性，那么它的可靠性就比較低。

(二)可靠性的類型

1.再測信度

信度用同一組被試在同一測試前后的測試成績的相關(guān)系數(shù)來表示，反映了測試成績的穩(wěn)定性。比如用同一張智力測試卷測試同一批人，兩次測試結(jié)果一致，說明智力測試的可信度高。

2 .對半可靠性

信度用同一組被試在同一測驗上的測驗成績的相關(guān)系數(shù)來表示。比如把一張試卷分成質(zhì)量相等(類型、數(shù)量、難度基本相同)的兩半，測量同一組被試。如果兩個半場的分?jǐn)?shù)基本相同，說明試卷的置信度很高。

3.評分者的可靠性

向不同的評分者提供相同的測試結(jié)果。如果不同評分者給出的分?jǐn)?shù)大致相同，說明該測驗具有較高的信度。比如三個老師給的分?jǐn)?shù)一樣，都是滿分，說明評分者的置信度很高。

第三，信度和效度的關(guān)系

信度高，但不一定效度高；高效度和信度；信度低，效度低；效度低，信度也不一定低。