第一，文化對教育的影響

1.文化影響教育目的的確立。

教育目的的確立不僅取決于社會政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平，還受到文化的影響。比如中國教育目的的確立，受古代儒家等文化影響，把德育放在首位。

2.文化影響教育內(nèi)容的選擇。

教育的內(nèi)容是人類的文化。不同時期的文化以及不同國家和民族的文化影響著教育內(nèi)容的不同選擇。比如澳門會把賭博知識放到小學(xué)課本里，這是受澳門當?shù)刭€博文化的影響。

3.文化影響教學(xué)方法的使用。

不同的文化影響著人們對知識及其來源的理解，影響著人們對教育中師生關(guān)系的認識，決定著人們對教育教學(xué)方法的不同運用。比如中國強調(diào) 一日為師，終身為父 在這種文化的影響下，我們更多的是用講課的方式去教。

二，教育在文化中的作用

(1)教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的功能。

教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，服務(wù)于特定社會，實現(xiàn)個體社會化，這就決定了教育必須根據(jù)社會的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對文化的篩選、整理、傳遞和保存。唐詩被保存下來供我們研究和使用。

(2)教育具有傳播和交流文化的功能。

通過傳播文化，教育可以使不同國家和民族的文化相互交流和交融，促進文化的優(yōu)化和發(fā)展。國際文化交流使各國文化相互補充，使各個民族的文化精華匯聚交融，逐漸形成全人類共同的文化財富，這就是民族文化融入全球文明的過程。

這里需要區(qū)分交流和溝通。交流是單向的，從一個地方到另一個地方；交流是雙向的。如:在世界各地建立孔子學(xué)院；中日互派留學(xué)生，中國學(xué)生學(xué)習(xí)日本文化，日本學(xué)生來中國學(xué)習(xí)中國文化。

(3)教育具有選擇和提升文化的功能。

文化選擇是對某種文化或其一部分的吸收和拋棄。教育文化的選擇意味著價值的選擇和認知意向的改變，是為了文化本身的發(fā)展和進步。比如: 取其精華，去其糟粕 。

教育具有更新和創(chuàng)造文化的功能。

我們學(xué)習(xí)的文化不是一成不變的。我們應(yīng)該不斷更新和創(chuàng)造新的更好的文化。激活教育文化功能最根本的體現(xiàn)是文化創(chuàng)新。