這部分教法屬于福建教師招聘考試需要掌握的常見考點?？荚嚪绞酵菃雾椷x擇題、多項選擇題、填空題空題甚至案例分析的形式。因此，我們需要專注于備考。

接下來，我們來看看基于直覺感知和實踐訓練的教學方法。

一、基于直覺感知的教學方法:

1.演示方法

是指通過展示實物、直觀教具、進行演示實驗或采用現代視聽手段，引導學生獲取知識或鞏固知識的方法。重點是老師的示范和學生的觀看。因此，一般來說，在題干中，涉及教師演示教具或做演示實驗的都屬于演示法。

2.訪問方法

參觀法是教師根據教學目的和要求，組織學生實地觀察和研究實物，以獲取新知識或在實踐中鞏固和驗證所學知識的一種方法?？煞譃槿?預備性訪問、平行訪問和總結性訪問。即參觀法重在教師帶領學生觀察和研究事物。預備性訪問、平行訪問和終結性訪問可以從教學的前、中、后三個階段進行區(qū)分。預備性訪問是指教學開始前的訪問，平行訪問是指教學過程中的訪問，終結性訪問是指教學結束后的驗證性訪問。

因此，基于直覺感知的教學方法的重點是 學生的觀點 。

二、基于實踐訓練的教學方法:

1.練習方法

實踐是學生在教師的指導下進行實踐，從而鞏固知識，形成技能的一種方式。它強調的是技巧的練習，是一個永遠不會參加會議的過程。比如老師教學生三步上籃，然后學生不斷練習，形成投籃的技巧。

2.實驗法

實驗方法是指學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，使某些事物和現象在一定條件下發(fā)生變化，進行觀察和分析，從而獲得知識和技能的方法。所以實驗方法強調學生做實驗，而老師只是一個引導的角色。所以實驗方法和演示方法最大的區(qū)別就在于被試的不同。實驗強調學生演示和實驗；示范法強調教師的示范和實驗。所以考生要特別注意題干中對主語的描述。

3.練習方法

練習法又稱實踐法，是指學生根據教學任務的要求，在教師的指導下，運用所學知識，在校內外一定場所進行實踐操作等活動，以幫助學生掌握知識、形成技能的方法。所以實踐作業(yè)法強調學生掌握理論知識就能做，也就是學生學過就能做。例如，在學習了米、厘米和分米的長度單位后，學生回家測量桌子的長度、寬度和高度。

所以練習法和實踐法最大的區(qū)別是，練習法強調的是一個永遠不會參加會議的過程，而實踐法強調的是學生能做到。

4.實踐活動法

活動法是指讓學生參與社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題和多方面實踐能力的一種教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問。教師必須確保學生的積極參與。因此，實踐活動法強調學生在實踐過程中掌握知識。比如學生在牛奶廠擠奶的過程中學習牛奶的生產工藝。這種教學方式在福建考試中比較少見。

總而言之，基于實踐訓練的教學方法注重學生的實際操作。因此，在考試過程中，考生要注意區(qū)分幾種不同的教學方法，當考試題干中出現相關的例子或案例時，考生要能夠區(qū)分并找到考試題干中所描述的教學方法。