在歷年的教師招聘考試中，皮亞杰的道德發(fā)展階段理論在考試中占比較高，這部分知識容易混淆。為了讓大家更好的區(qū)分皮亞杰道德發(fā)展階段理論的四個階段，本文做如下梳理。

第一，理論介紹

皮亞杰對兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童的道德情感和道德判斷上。皮亞杰觀察兒童的活動，通過編造雙重故事與兒童交談，調(diào)查兒童的道德發(fā)展問題如正義、責(zé)任、欺騙、獎勵等。，并得到了三大研究成果，寫成了《兒童的道德判斷》一書。

雙重故事示例:

【雙重故事1】

A.一個名叫約翰的小男孩正在他的房間里玩，他的媽媽叫他吃晚飯。當他走進餐廳時，門后有一把椅子。椅子上有一個盤子，上面有15個杯子。約翰推門時，不小心撞到盤子，打碎了15個杯子。

B.有一個叫亨利的小男孩。一天，當他的媽媽出去了，他想從櫥柜里偷果醬。他爬到椅子上拿果醬，但是夠不著。他盡了最大努力，結(jié)果碰掉了一個杯子，把它打碎了。

【雙重故事2】

A.有個孩子叫朱利安，他父親不在家。朱利安認為玩他父親的墨水瓶很有趣，所以他就玩。后來，他在桌布上弄了一小塊墨水。

B.一個叫奧古斯都的小男孩找到了他父親的墨水瓶空。父親出門那天，他想幫他把墨水瓶灌滿，以便父親回來時用。然而，在打開即將空的墨水瓶時，奧古斯都在桌布上弄了一大塊墨棒。

皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段理論

第一階段:自我中心階段(2 ~ 5歲):也叫前道德階段。在這個時期，孩子無法將自己與外界環(huán)境區(qū)分開來，而是將外界環(huán)境視為自己的延伸。這些規(guī)則對他沒有約束力。(對于雙重故事，我們還無法做出道德判斷)

第二階段:權(quán)威階段(5 ~ 8歲):又稱他律道德階段。這個時期的孩子服從外在的規(guī)則，接受權(quán)威指定的規(guī)范，把人規(guī)定的規(guī)范視為固定不變的，只根據(jù)自己行為的后果來判斷對錯。(誰認為結(jié)果嚴重誰就應(yīng)該受到懲罰，并嚴格遵守規(guī)則)

第三階段:可逆階段(9 ~ 11歲):又稱自主道德階段。這個時期的孩子不是簡單地服從權(quán)威，也不是機械地遵守規(guī)則，要求平等。根據(jù)行為動機判斷對錯。(要求平等，比如老師要求學(xué)生不要遲到，那么老師也不能遲到)

第四階段:正義階段(11歲以后):這個時期的兒童傾向于崇尚正義和平等，體驗正義和平等應(yīng)該符合每個人的特殊情況。公平的獎懲不能千篇一律，要根據(jù)每個人的具體情況來進行。(正義與平等，利他主義)

二、考題再現(xiàn)

1.皮亞杰認為，兒童的道德發(fā)展是一個恒定的序列，即從他律道德到自主道德。( )

1.【答案】 radic。解析:本題考察皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。兒童的道德發(fā)展既不是天賦的，也不是社會規(guī)則的直接內(nèi)化，而是受到主客體相互作用的性質(zhì)和強度的影響。兒童的道德發(fā)展不僅取決于他們對道德知識的了解，更重要的是取決于兒童道德思維的發(fā)展。 孩子是道德哲學(xué)家 。兒童的道德發(fā)展是一個具有明顯階段性特征和序列性的過程，與兒童邏輯思維的發(fā)展有很大的相關(guān)性。所以，這個問題是對的。

2.道德發(fā)展有其自身的規(guī)律。起初，學(xué)生們經(jīng)常把 老師說 作為一種行為標準。隨著年齡的增長，學(xué)生開始越來越有自己的判斷標準。這種轉(zhuǎn)化一般發(fā)生在()。

A.3~6歲B.5~10歲C.9~11歲D.12~15歲

2.【答案】c .解析:本題考察皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段理論:第一階段:自我中心階段(2 ~ 5歲):又稱前道德階段。在這個時期，孩子無法將自己與外界環(huán)境區(qū)分開來，而是將外界環(huán)境視為自己的延伸。第二階段:權(quán)威階段(5 ~ 8歲):又稱他律道德階段。這個時期的孩子服從外在的規(guī)則，接受權(quán)威指定的規(guī)范，把人規(guī)定的規(guī)范視為固定不變的，只根據(jù)自己行為的后果來判斷對錯。第三階段:可逆階段(9 ~ 11歲):又稱自主道德階段。這個時期的孩子不是簡單地服從權(quán)威，也不是機械地遵守規(guī)則，要求平等。根據(jù)行為動機判斷對錯。第四階段:正義階段(11歲以后):這個時期的兒童傾向于崇尚正義和平等，體驗正義和平等應(yīng)該符合每個人的特殊情況。公平的獎懲不能千篇一律，要根據(jù)每個人的具體情況來進行。所以選項C符合題意。

3.孩子認為規(guī)則是絕對的，不能懷疑，不能改變。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，兒童的道德發(fā)展處于()。

A.前道德階段b .可逆階段c .他律階段d .正義階段

3.【答案】c .解析:本題考察皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段理論:第一階段:自我中心階段(2 ~ 5歲):又稱前道德階段。在這個時期，孩子無法將自己與外界環(huán)境區(qū)分開來，而是將外界環(huán)境視為自己的延伸。第二階段:權(quán)威階段(5 ~ 8歲):又稱他律道德階段。這個時期的孩子服從外在的規(guī)則，接受權(quán)威指定的規(guī)范，把人規(guī)定的規(guī)范視為固定不變的，只根據(jù)自己行為的后果來判斷對錯。第三階段:可逆階段(9 ~ 11歲):又稱自主道德階段。這個時期的孩子不是簡單地服從權(quán)威，也不是機械地遵守規(guī)則，要求平等。根據(jù)行為動機判斷對錯。第四階段:正義階段(11歲以后):這個時期的兒童傾向于崇尚正義和平等，體驗正義和平等應(yīng)該符合每個人的特殊情況。公平的獎懲不能千篇一律，要根據(jù)每個人的具體情況來進行。所以選項C符合題意。

以上是皮亞杰道德發(fā)展階段理論的總結(jié)?？忌趥淇冀處熣衅缚荚嚨倪^程中，結(jié)合以上邏輯梳理，可以熟練掌握自己的知識點。

最后，再次希望能對考生備考有所幫助！