第1部分:測試情況介紹

在教師招聘考試中，加涅的學(xué)習(xí)成績以單項選擇題為主進行分類考查，偶爾也有多項選擇題。單項選擇題主要是作為例子來考大家，多項選擇題是考背誦。所以這個知識點需要建立在大家理解的基礎(chǔ)上，這也是大家考試的難點。

第二節(jié):整理知識點

根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型。

1.口頭信息

言語信息的學(xué)習(xí)，就是掌握言語信息所傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果用言語信息表達出來，幫助學(xué)生解決 是什么 問題。比如 北京是中國的首都 。

2.智慧技能

技能分為辨析、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解題)等等，辨析技能是最基本的智慧技能。學(xué)習(xí)智慧幫助學(xué)生解決問題 怎么做 問題是用來處理外界的符號和信息的。比如如何把分數(shù)轉(zhuǎn)換成小數(shù)。

3.認知策略

認知策略是一種內(nèi)部組織的能力，學(xué)習(xí)者用它來控制自己的注意力、學(xué)習(xí)、記憶和思維，從而使控制學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行成為可能。認知策略和智力技能的區(qū)別在于，智力技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，而認知策略在處理環(huán)境時主導(dǎo)學(xué)習(xí)者自身的行為，即 內(nèi)在 事情。這種使學(xué)習(xí)者能夠管理自己的思維過程的內(nèi)部組織策略非常重要。

4.態(tài)度

態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的一種內(nèi)在狀態(tài)，影響著個體對某些事物、人和事所采取的行動。包括態(tài)度、對家庭和社會關(guān)系的了解；對某項活動的感受；個人品德，如熱愛祖國，關(guān)心社會需求和社會目標。

5.運動技能

動作技能，也稱為運動技能，如體操和寫作技能，也是能力的組成部分。

圖版3:混淆點的辨別

智慧vs認知策略

差異:

1.指導(dǎo)學(xué)生的智慧技巧 怎么做 問題和認知策略指南 如何學(xué)習(xí) 問題，比如怎么學(xué)，怎么記。

2.智慧技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，比如如何將分數(shù)換算成小數(shù)。這種如何轉(zhuǎn)換它們的規(guī)則是別人規(guī)定的，不能隨意改變，而認知策略在處理環(huán)境時主導(dǎo)著學(xué)習(xí)者自己的行為，即 內(nèi)在 事情，這個規(guī)矩是我自己定的。

第四部分:練習(xí)練習(xí)

1.根據(jù)加涅的研究結(jié)果，寫議論文屬于()。

A.態(tài)度b .認知策略c .智力技能d .運動技能

1.【答案】c .解析:根據(jù)題干的描述，考察的是加涅學(xué)習(xí)成果的分類。學(xué)習(xí)智慧幫助學(xué)生解決問題 怎么做 問題是用來處理外界的符號和信息的。智慧是指學(xué)習(xí)者的外部環(huán)境。這個規(guī)則是別人規(guī)定的，不能隨意更改。寫議論文符合議論文的寫作風(fēng)格。如果你有論點，論據(jù)，論據(jù)，按照這個規(guī)則寫就可以了。這個規(guī)則是外部規(guī)定的，不能人為改變。因此，正確答案是c。

選項A，態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，影響個體對某些事物、人和事件所采取的行動。

選項B，認知策略是學(xué)習(xí)者用來控制自己的注意力、學(xué)習(xí)、記憶和思維的一種內(nèi)部有組織的能力。這種能力使得控制學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行成為可能。

選項D，運動技能也稱運動技能，如體操和寫作技能，也是能力的一個組成部分。

2.根據(jù)加涅的研究結(jié)果，寫一篇優(yōu)秀的議論文屬于()。

A.態(tài)度b .認知策略c .智力技能d .運動技能

2.【答案】b .解析:根據(jù)題干的描述，考察的是加涅學(xué)習(xí)成果的分類。認知策略是一種內(nèi)部組織的能力，學(xué)習(xí)者用它來控制自己的注意力、學(xué)習(xí)、記憶和思維，從而使控制學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行成為可能。認知策略支配著學(xué)習(xí)者在處理環(huán)境時的自身行為，即 內(nèi)在 事情，這個規(guī)矩是我自己定的。寫一篇優(yōu)秀的議論文，需要學(xué)習(xí)者在頭腦中對已經(jīng)掌握的材料進行加工，對這些好的單詞和句子進行重組。這是學(xué)習(xí)者用自己的認知策略來支配自己的認知過程，是學(xué)習(xí)者的內(nèi)在調(diào)整。因此，正確答案是b。

選項A，態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，影響個體對某些事物、人和事件所采取的行動。

選項c，學(xué)習(xí)智慧技能幫助學(xué)生解決 怎么做 問題是用來處理外界的符號和信息的。

選項D，運動技能也稱運動技能，如體操和寫作技能，也是能力的一個組成部分。