第一，注意穩(wěn)定性

注意穩(wěn)定性，也就是 注意 的持續(xù)性；，指關(guān)注同一對象或活動的持續(xù)時間。一般來說，注意力在某個物體或活動上持續(xù)的時間越長，注意力的穩(wěn)定性就越高。比如在做自己喜歡的事情時，能夠長時間集中注意力，不受其他事情干擾，說明此時注意力的穩(wěn)定性較好。因此，注意的穩(wěn)定性是指注意在時間上的特征。

心理學(xué)研究表明，注意力穩(wěn)定的時間與年齡有關(guān)。一般5-7歲兒童注意穩(wěn)定15分鐘左右，7-10歲兒童20分鐘左右，10-12歲兒童25分鐘左右，12歲兒童30分鐘左右，高中生30-45分鐘。

注意力的穩(wěn)定性可分為狹義和廣義。狹義上的穩(wěn)定是指一個人關(guān)注某件事的時間，比如長時間看電視，看一本書。廣義的穩(wěn)定是指注意力在一項活動中保持的總時間。廣義的穩(wěn)定，注意的具體對象可以不斷變化，但注意所指向的活動大方向不變。

比如學(xué)生上課的時候，跟著老師的教學(xué)活動，看黑板，做筆記，讀一會課文。雖然關(guān)注的對象是不斷變化的，但都服從上課這個總?cè)蝿?wù)。

所以，他們的注意力是穩(wěn)定的。在許多研究和工作中，強調(diào)的是廣義上的注意穩(wěn)定性。

二。注意力分布

注意力的分布是指個體將注意力同時指向兩個或兩個以上的物體或活動。

比如老師上課的時候，要一邊講課一邊在黑板上寫字，還要觀察學(xué)生聽課的情況。駕駛時，駕駛員手握方向盤，腳踩油門，用眼睛觀察路況 hellip hellip這些都是注重分配的表現(xiàn)。

在日常生活和工作中，人們常常被要求同時關(guān)注更多的事情，把注意力分配到不負(fù)責(zé)的對象上，這就叫 兩個目的 甚至 多用途 但同時又不容易把注意力分配到幾個活動或?qū)ο笊?。一只手畫一個圓，另一只手畫一個正方形。可能什么畫都畫不好。所以，注意力的分配是有條件的。

[測試練習(xí)]

學(xué)生上課的時候，有時會看課本，看老師，看黑板，這是穩(wěn)定的表現(xiàn)()。

回答:正確。