在四川教師招聘考試中，翻轉(zhuǎn)課堂是教育公共基礎(chǔ)的一個(gè)熱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，多以客觀題的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考察其本質(zhì)、過程、地位等。，這就需要考生去記憶和理解。那么，本文就以上知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)總結(jié)，希望對(duì)考生備考有所幫助！

1.背景

翻轉(zhuǎn)課堂最早應(yīng)用于美國。2007年，美國科羅拉多州一名化學(xué)老師用視頻軟件錄制了一段帶有講解聲音的課程內(nèi)容演示文稿(PPT)，然后將視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，以彌補(bǔ)缺課的學(xué)生。此后，他們進(jìn)行了更具開拓性的嘗試 mdash mdash逐漸以學(xué)生在家看視頻聽講解為主。在進(jìn)入課堂時(shí)，老師主要是為學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生提供問題輔導(dǎo)或幫助。(考點(diǎn):翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國)

2.內(nèi)涵

翻轉(zhuǎn)課堂(Flipped Classroom)是信息環(huán)境下的一種新的教學(xué)模式，教師以教學(xué)視頻的形式提供學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，師生共同完成課堂上的作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流。學(xué)生可以在家或者宿舍看視頻，代替老師的課堂講解；課堂上，老師和學(xué)生集中討論學(xué)生自學(xué)有困難的內(nèi)容，同時(shí)完成練習(xí)，也可以加強(qiáng)學(xué)生、老師和同伴之間的互動(dòng)。(考點(diǎn):課前 信息傳遞 rarr課后 吸收和內(nèi)化 )

3.狀態(tài)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生不必去學(xué)校接受老師的教導(dǎo)，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)豐富的在線課程?；ヂ?lián)網(wǎng)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，催生了 翻教室 教學(xué)模式。 翻教室 該模式是對(duì)基于印刷的傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程的徹底顛覆，將引發(fā)教師角色、課程模式、管理模式等一系列變革。(考點(diǎn):基于印刷的傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程被徹底顛覆，師生角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的決策權(quán)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上)

4.特征

①教學(xué)視頻短小精悍。

這是翻轉(zhuǎn)課堂最大的特點(diǎn)。大多數(shù)視頻只需要幾分鐘，而較長(zhǎng)的視頻需要十幾分鐘。每個(gè)視頻說明一個(gè)問題，針對(duì)性強(qiáng)；視頻長(zhǎng)度控制在注意力集中的時(shí)間，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；視頻也可以自我調(diào)節(jié)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

②教學(xué)信息清晰明確。

在教學(xué)視頻的錄制中，只體現(xiàn)講解的主要內(nèi)容和帶有講解的畫外音。視頻中一般不會(huì)出現(xiàn)老師的頭像和教室物體。在自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)生的注意力不分散，就像同桌學(xué)習(xí)一樣，讓人感到親切。這種新型的教學(xué)視頻不同于傳統(tǒng)的教學(xué)視頻。

③重構(gòu)學(xué)習(xí)過程。

翻教室 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程得到了重構(gòu)。老師提供的視頻在課前傳給學(xué)生 信息傳遞 咨詢，還有 消化 它是通過課堂上的互動(dòng)來完成的。教師可以提前知道學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并在課堂上給予有效的指導(dǎo)，從而重建學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

④復(fù)習(xí)和考試方便快捷。

看完教學(xué)視頻后，學(xué)生可以針對(duì)內(nèi)容提幾個(gè)小問題，有助于學(xué)生測(cè)試。信息化 云平臺(tái) 技術(shù)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和反饋，讓老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。它的另一個(gè)好處是方便學(xué)生學(xué)習(xí)后的復(fù)習(xí)鞏固。 云平臺(tái) 評(píng)價(jià)技術(shù)的跟進(jìn)將使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得經(jīng)驗(yàn)性信息，從而使教師真正了解學(xué)生。

(測(cè)試位置:① ② ③ ④)

5.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn):①翻轉(zhuǎn)課堂可以在一定程度上改變填鴨式教學(xué)的弊端，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)求知。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力；(2)翻轉(zhuǎn)課堂解決了一些課堂老師講學(xué)生會(huì)，學(xué)生不講，老師不講解的問題。而是學(xué)生通過提問來解決每個(gè)學(xué)生個(gè)性的問題，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；③在線學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)一種微視頻。老師把內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)編成微視頻，讓學(xué)生在家觀看。自己看微視頻最大的好處就是形象生動(dòng)，容易記憶。④學(xué)生在家觀看時(shí)，可以自己控制節(jié)奏，不斷觀看，反復(fù)觀看；⑤能夠兼顧每個(gè)學(xué)生的不同能力水平，有的進(jìn)步快，有的進(jìn)步慢，傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法兼顧每個(gè)學(xué)生，翻轉(zhuǎn)課堂是個(gè)性化教學(xué)的體現(xiàn)；⑥視頻可以廣泛分享，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。這對(duì)實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展具有積極意義。

缺點(diǎn):①視頻太長(zhǎng)，傷視力；②教師的精力有限，不能兼顧所有學(xué)生的問題；(3)很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于這類學(xué)生，翻轉(zhuǎn)課堂會(huì)直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降；④翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教師提出了很高的要求，要求教師的課堂錄像必須生動(dòng)、豐富、高度凝練；⑤翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)教學(xué)設(shè)備有一定要求，在農(nóng)村中小學(xué)難以普及，應(yīng)用范圍有限。

(考點(diǎn):優(yōu)缺點(diǎn))

6.其他考點(diǎn)

①最類似道爾頓制。

②屬于創(chuàng)作導(dǎo)向。

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)總結(jié)如上，建議考生進(jìn)行比較記憶和理解，重點(diǎn)是了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)體、組織班會(huì)活動(dòng)、課外活動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)。做題的時(shí)候用上面來區(qū)分。希望對(duì)大家有幫助！祝大家考試順利。