一、備考方向

在教師招聘考試中，注意的分類大多數(shù)以單選題的形式進(jìn)行考察，單選題常以例子為主。除單選題外，還會考查劃概念反選以及多項(xiàng)選擇題。因此，此部分內(nèi)容易混淆，又是考試中重要考點(diǎn)。所以，我們接下來詳細(xì)講述一下此部分內(nèi)容。

二、內(nèi)容剖析

(一)無意注意

1.無意注意的概念

無意注意又叫不隨意注意，是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。在這種情況下，我們對要注意的東西沒有任何準(zhǔn)備，也沒有明確的認(rèn)識任務(wù)。注意的引起不是依靠意志努力，而主要取決于刺激本身的性質(zhì)。

例如：上課時(shí)被窗外的小鳥吸引、推門而入的人。

2.引起無意注意的原因

第一，客觀條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性(新奇，沒見過的：奇裝異服)、強(qiáng)度(雷聲、鞭炮、重點(diǎn)提高音量)、運(yùn)動變化(運(yùn)動優(yōu)于靜止：夜空中劃過一道流星)、刺激物與背景的差異(白紙黑字、鶴立雞群、大合唱不張嘴)。

第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對事物的需要和興趣、積極的情感態(tài)度、個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)、個(gè)人的心境和主觀期待等。

(二)有意注意

1.有意注意的概念

有意注意又叫隨意注意，指有預(yù)定目的、并需要一定意志努力的注意。

例如：學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)知識;努力減肥等。

2.引起有意注意的原因

第一，對注意目的與任務(wù)的依從性。

第二，對興趣的依從性。

第三，對活動組織的依從性。

第四，對過去經(jīng)驗(yàn)的依從性。

第五，對人格的依從性。

(三)有意后注意

1.有意后注意的概念

有意后注意又叫隨意后注意，是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需意志努力的注意。隨意后注意既服從于當(dāng)前的活動目的與任務(wù)，又能節(jié)省意志的努力，因而對完成長期、持續(xù)的任務(wù)特別有利。

例如：電腦打字盲打;邊聽課邊記筆記等。

2.培養(yǎng)有意后注意的條件

第一，培養(yǎng)有意后注意的關(guān)鍵在于發(fā)展對活動的直接興趣。

第二，熟練和系統(tǒng)化。

三、小試牛刀

1.教師上課的時(shí)候運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)進(jìn)行講解，目的在于引起學(xué)生的( )。

A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.抽象邏輯思維

【答案】A。解析：題干中教師上課時(shí)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，目的在于讓學(xué)生知道教學(xué)過程中重難點(diǎn)的所在。在講解重點(diǎn)時(shí)加重語氣，在講解非重點(diǎn)知識時(shí)降低語氣。但是學(xué)生卻不知道教師會在什么時(shí)候加重或者降低語氣，所以從學(xué)生角度來說，他們并沒有一個(gè)預(yù)定的目的知曉教學(xué)重難點(diǎn)，故選A項(xiàng)無意注意。

B項(xiàng)有意注意又叫隨意注意，指有預(yù)定目的、并需要一定意志努力的注意。

C項(xiàng)有意后注意又叫隨意后注意，是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需意志努力的注意。隨意后注意既服從于當(dāng)前的活動目的與任務(wù)，又能節(jié)省意志的努力，因而對完成長期、持續(xù)的任務(wù)特別有利。

D項(xiàng)屬于干擾項(xiàng)，排除。

綜上所述，正確答案選擇A。