在講究質(zhì)量的學(xué)習(xí)中，人們做題經(jīng)常會因為混淆不清，無法有效分辨而出錯。而這類容易出錯的問題，都源于缺乏素質(zhì)之間的對比分析。結(jié)合以往考試角度，為您分析:

(1)意義

1.注意范圍

也稱注意廣度，是指人的意識在一瞬間所把握的對象的數(shù)量。比如有的人一只眼一線，有的人十條線。這是要注意對象數(shù)量的差異。

2.注意穩(wěn)定性

也稱注意的持續(xù)性，是指注意力集中在某一物體上的持續(xù)時間。比如我學(xué)習(xí)的時候，花兩個小時沉浸其中，不能自拔，而弟弟學(xué)了一會就摳手?？梢娢业姆€(wěn)定性比弟弟好。

與注意力穩(wěn)定相對的狀態(tài)是注意力分散，也可以稱為 分心 。注意力分散是指注意力離開心理活動的目標，被不相關(guān)的物體吸引的現(xiàn)象。比如上課，聞到樓下傳來飯菜的味道，中午該吃什么？在例子中，課堂上的注意力被吃什么所吸引和分散。

3.注意力分布

它的特點是將注意力同時集中在兩個或兩個以上的物體或活動上。例如，聽課時記筆記意味著同時做 上課 記筆記 兩件事。

4.注意力轉(zhuǎn)移

是人有意識地把注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上。比如上課鈴響后，上課對知識的關(guān)注會轉(zhuǎn)變?yōu)檎n后對休息娛樂的關(guān)注。

(二)混淆點的比較

2.發(fā)行是一件容易發(fā)生的事情嗎？

有時候很難，有時候可以。

(1)有時候比較難，比如左手畫正方形，右手畫圓。生活中很多人覺得這很難。

(2)比如有時候我們可以邊織毛衣邊聽歌，但不會影響織毛衣的速度。

注意影響分配的因素:熟練程度、系統(tǒng)化程度等。

(三)變式題有助于理解

【選擇題】司機開車時，重要的是眼耳手腳并用()。

A.權(quán)力下放b .分配c .范圍d .轉(zhuǎn)讓

【參考答案】b .解析:是將注意力同時集中在兩個或兩個以上的物體或活動上的特點。在問題中，司機同時使用他們的眼睛，耳朵，手和腳，并集中在兩個以上。