遺忘的原因

一、形勢分析

2022年特崗公告即將發(fā)布。遺忘原因是心理學(xué)中的一個關(guān)鍵知識，考試頻率較高。在特崗考試中，考試題型以單項選擇為主，主要考查的是例題式逆向選擇。學(xué)習(xí)本模塊知識時，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

二、遺忘的原因

1.記憶痕跡衰退理論

[代表]巴甫洛夫

【命題】主要認(rèn)為遺忘是記憶痕跡在沒有加強的情況下逐漸衰退，最終消退的結(jié)果。就是不復(fù)習(xí)會導(dǎo)致遺忘。

【例題】張華因為沒有復(fù)習(xí)，忘記了數(shù)學(xué)公式。

2.干擾抑制理論

[代表]詹金斯，達倫·巴希

【命題】認(rèn)為遺忘是學(xué)習(xí)和記憶之間受到其他刺激的干擾而產(chǎn)生的。短時記憶的遺忘主要是干擾造成的?？梢杂弥鲃右种坪椭鲃右种苼斫忉尅?/p>

前攝抑制:前一個學(xué)習(xí)材料與后一個學(xué)習(xí)材料的回憶或再認(rèn)引起的前一個興趣相關(guān)。

【例】早上起床背書有效(缺乏主動抑制)。

后向抑制:后來學(xué)習(xí)的材料對以前學(xué)習(xí)的材料的回憶或識別的干擾。

【例】晚上學(xué)習(xí)影響深遠(缺乏反射抑制)。

3.同化理論

[代表]奧蘇貝爾

【命題】遺忘實際上是簡化知識的組織和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，即用高層次的概念和規(guī)律代替低層次的概念，使低層次的概念被遺忘，從而提煉和簡化認(rèn)知，減輕記憶的負擔(dān)。這是一種積極的遺忘。

【例】以前知道香蕉是一種巴植物，外表金黃，果肉香甜。后來我學(xué)習(xí)了水果的概念，知道香蕉屬于水果，把香蕉的概念和水果的概念同化了。提到香蕉，只說是水果，卻忘了香蕉本身的概念。

4.動機理論(壓抑理論)

【代表人物】弗洛伊德

【命題】認(rèn)為遺忘是由情緒或動機的壓抑引起的，如果這種壓抑解除，記憶就可以恢復(fù)。日常生活中，情緒緊張導(dǎo)致的遺忘就是動機理論的體現(xiàn)。

【例】小明因為考試緊張，記不住知識 mdash mdash情緒壓力造成的；人們喜歡記住快樂的事情，忘記痛苦的事情 mdash mdash被壓抑的動機造成的。

5.提取失敗理論

[代表]圖爾溫

【主張】認(rèn)為儲存在長時記憶中的信息永遠不會丟失。遺忘是由丟失的線索或錯誤的線索引起的，而一旦有了正確的線索，就可以提取搜索所需的信息。

【例題】如果你忘了一個單詞怎么寫，有人提醒你單詞結(jié)構(gòu)的某一部分，然后想起這個單詞怎么寫。

【試題再現(xiàn)】

張老師第一次上課緊張，記不住某個教學(xué)公式。他健忘的正確解釋是()。

a、回歸理論B、干擾理論C、動機理論D、提取失敗理論

【答案】c .解析:本題考察遺忘的原因。記憶最大的變化是遺忘的產(chǎn)生。

選項A，F(xiàn)ade說遺忘是不復(fù)習(xí)造成的。問題中沒有提到，不符合問題的意思。

選項B，干擾論認(rèn)為遺忘是由于信息之間的相互干擾造成的。問題中沒有提到，不符合問題的意思。

選項C，弗洛伊德的壓抑理論認(rèn)為遺忘是由情緒或動機的壓抑作用引起的。滿足問題中提到的要求 緊張 。所以，題目c。

選項D，提取失敗說遺忘是因為沒有找到正確的線索。問題中沒有提到，不符合問題的意思。

綜上，ABD不符合題意，故本題為c。