思維類型

貴州特崗教師招聘考試，主要考察教育綜合知識(shí)和專業(yè)學(xué)科知識(shí)。教育學(xué)的綜合知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)等等，涵蓋面很廣。思維類型屬于心理學(xué)的重點(diǎn)，一般以選擇題的形式考查。本文主要分析思維的類型。

思維類型

一、根據(jù)思維的依賴性(思維的內(nèi)容):直覺動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。

1.直覺行動(dòng)思維(也稱實(shí)踐思維)

【理解】指思維過程中以具體實(shí)際行動(dòng)為支柱的思維。這種思維所要解決的任務(wù)和目標(biāo)，一般都是直觀而具體的。

【例】小學(xué)生需要掰手指或揮棒、小盤等。用他們的手。

2.具體形象思維

【理解】是指在思考的過程中借助于表象進(jìn)行思考。表象是這種思維的主干。

【例題】腦海中的具體形象。算3+5=？陳述:今天早上媽媽給了我三個(gè)蘋果，爸爸給了我五個(gè)蘋果，一共幾個(gè)蘋果。

3.抽象邏輯思維

【認(rèn)識(shí)】是指在思維過程中，以概念、判斷、推理的形式反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這種思維的主干。

【例題】根據(jù)A>B，B>C，得到A > C。

二、按思維邏輯:直覺思維和分析思維。

1.直覺思維

【理解】就是不經(jīng)過一步一步的分析，對(duì)一個(gè)問題的答案做出合理的猜測(cè)、假設(shè)或恍然大悟的思維。

【舉例】直覺、頓悟、第六感、靈感等。

2.分析思維

【理解】是一步一步分析后，對(duì)解題做出明確結(jié)論的思維。

【例題】做題，三思而后行。

三、根據(jù)思維的指向性:收斂思維和發(fā)散思維。

1.聚合思維:又稱集中思維、求同思維。

【理解】是指人們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，把思想集中在一個(gè)方向上，從而形成唯一的、確定的答案。

【例題】一題一解，最佳方案，最佳路線。

2.發(fā)散思維:也叫發(fā)散思維、發(fā)散思維。

【理解】是指人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，把自己的想法傳播到各種可能的方向，從而獲得多個(gè)答案。這個(gè)過程就是由給定的信息生成多種信息的過程，因?yàn)榘l(fā)散思維使思考者不拘泥于一種方式或一種方法。

【例題】一題多解，幾個(gè)方案，一物多用。

第四，按思維的創(chuàng)新程度:常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維。

1.常規(guī)思維:也稱為創(chuàng)造性思維。

【理解】是指人們運(yùn)用獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成的方案和程序，用習(xí)慣的方法和固定的模式來解決問題的思維方式。

【例題】按照例題的思路解題。

2.創(chuàng)造性思維

【理解】是以新穎獨(dú)特的方式解決問題的思維方式。

【舉例】愛迪生發(fā)明了燈泡，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了水立方和鳥巢。

【試題再現(xiàn)】

1.體操運(yùn)動(dòng)員一邊運(yùn)動(dòng)一邊思考，屬于()。

A.直覺行動(dòng)思維b .具體形象思維c .間接推理思維d .抽象邏輯思維

1.【答案】a .解析:本題考查思維類型。在練習(xí)中，體操運(yùn)動(dòng)員以具體而實(shí)際的動(dòng)作作為他們練習(xí)操作的支柱。所以選a。

2.劉老師讓學(xué)生說出智能手機(jī)的多種用途，學(xué)生說出用于導(dǎo)航的通訊工具。劉先生尋求答案的思維方式是()。

A.發(fā)散思維b .形象思維c .抽象思維d .直接思維

2.【答案】a .解析:本題考查思維類型。發(fā)散思維，又稱發(fā)散思維、發(fā)散思維，是指人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，把自己的想法擴(kuò)散到各種可能的方向，從而獲得各種答案。這個(gè)過程就是由給定的信息生成多種信息的過程，因?yàn)榘l(fā)散思維使思考者不拘泥于一種方式或一種方法。問題中，劉老師讓學(xué)生說出智能手機(jī)的各種用途，體現(xiàn)了思維在各種可能方向上的擴(kuò)散，從而得出多種答案，符合發(fā)散思維的特點(diǎn)。所以，本題選a。