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陜西特崗考試《教育理論知識》的題型為單項選擇題、多項選擇題、論述題和案例分析題。校園文化主要以單項選擇題和多項選擇題考查，有時還有論述題和案例分析題。比如舉一個單項選擇題的例子來考察它屬于什么樣的校園文化；選擇題考察校園文化的分類；文章對校園文化進行了審視和探討；案例分析題給你一段材料，談?wù)勀銓π@文化的理解，說明校園文化的作用。接下來，我們來了解一下校園文化。

校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校教育活動的順利進行而創(chuàng)造和形成的一種獨特的文化形式。

1.校園文化可以分為顯性和隱性兩個不同的方面。也就是說， 顯性文化 還有 隱性文化 構(gòu)成校園文化的基本內(nèi)容。

從定義上來說，主導(dǎo)文化可以直接用觀察來描述，直接、明確、具體、直觀。學(xué)校中的隱性文化元素需要反復(fù)觀察，適當(dāng)抽象，這是間接的，相對模糊和抽象的。隱性文化是非直觀的，但它分散在人們的具體行為和交往關(guān)系中，是人們對待事物的總的準(zhǔn)則、態(tài)度、情緒反應(yīng)和心理傾向。它不是獨立的，也是無處不在的，具有普適性的特點。

第二，根據(jù)層次和標(biāo)準(zhǔn)的不同，可以細分為校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化。

(1)校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化是校園文化空的物質(zhì)形態(tài)，是校園精神文化的物質(zhì)載體。分為校園環(huán)境文化和設(shè)施文化。

①環(huán)境文化:體現(xiàn)在校園建筑、校園標(biāo)識、校園外觀、校園綠化、教育教學(xué)場所、校園環(huán)境衛(wèi)生等方面的價值觀和教育理念。，也就是自然因素。

②設(shè)施文化:教學(xué)儀器、圖書、實驗室設(shè)備、辦公設(shè)備、后勤保障設(shè)施。第二，校園精神文化。

(2)校園精神文化

校園精神文化是校園文化的核心和最高層次。包括:辦學(xué)宗旨、教育理念、共同志向、道德理念、共同價值觀、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校歌、?；?、校報等。

(3)校園制度文化(規(guī)范文化)

主要是指保證校園運行的組織形式、規(guī)章制度和角色規(guī)范。包括教育方針政策、校園規(guī)章制度、管理制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、行為取向、儀式、節(jié)慶活動、公共關(guān)系、文化傳播等。

注意:

校風(fēng)是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的統(tǒng)一。它是通過長期的實踐形成的，一旦形成就不容易消散。好的校風(fēng)是學(xué)校整體優(yōu)化的一種體現(xiàn)。

校園文化具有導(dǎo)向功能、凝聚功能、規(guī)范功能、互動功能、滲透功能和傳承功能。

[刀測試]

校園文化是學(xué)校在自身發(fā)展過程中有意無意形成的獨特文化形態(tài)，其核心是()。

A.精神文化b .組織制度文化

C.課程活動文化d .物質(zhì)文化

【答案】a .解析:本題考查的是校園文化的核心。校園文化是社會的一種亞文化，是學(xué)校在自身發(fā)展過程中有意無意形成的獨特文化形態(tài)，可細分為物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化和課程活動文化。其中，校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，也是校園文化的最高層次，主要包括:辦學(xué)宗旨、教育理念、共同志向、道德觀念、共同價值觀、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校歌、校徽、校報等。所以，這個問題的答案是a。

選項B，制度文化是保障。包括教育方針政策、校園規(guī)章制度、管理制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、行為取向、儀式、節(jié)慶活動等。

選項C，課程活動文化是校園文化的一部分，但不是核心內(nèi)容，屬于干擾選項。

選項D，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)。校園物質(zhì)文化是校園文化空的物質(zhì)形態(tài)，是校園精神文化的物質(zhì)載體。分為校園環(huán)境文化和設(shè)施文化。

BCD三項均與題意不符，故本題選擇選項a。

【難度系數(shù)】★

【核心考點】教育學(xué)-教育與社會發(fā)展-教育與文化-學(xué)校文化

以上是校園文化的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。