推薦:全國特崗教師考試基礎(chǔ)知識總結(jié)

首先，測試情況

在特崗教師的考試中，影響人的身心發(fā)展的因素的知識考查頻繁，試題多為單項(xiàng)選擇題和判斷題，主要考查影響人的身心發(fā)展的因素的作用及其常用語。所以考生在備考的時候重點(diǎn)在于記憶。

二、講解知識點(diǎn)

影響人身心發(fā)展的主要因素有:遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個人主動性。測試內(nèi)容如下:

三、相關(guān)練習(xí)

1. 生麻中，身不由己；白沙涅槃黑。 反映影響人的身心發(fā)展的因素是()。

A.教育b環(huán)境c遺傳d主動性

1.【答案】b .解析:本題考查影響人身心發(fā)展的因素。干句的意思是 彭生長在麻田里，無需扶持，自然挺直；混在黑土里的白色細(xì)沙，會隨之變黑。 也就是說，它強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在人的身心發(fā)展中的重要作用。b項(xiàng)正確。A項(xiàng):教育尤其是學(xué)校教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。不符合題目，排除。C項(xiàng):遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提(物質(zhì)前提)，遺傳素質(zhì)的差異是個體差異的原因之一。遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著身心發(fā)展的水平和階段。遺傳素質(zhì)是可塑的，會隨著外界環(huán)境、教育和實(shí)踐活動的干預(yù)而改變。不符合題目，排除。D項(xiàng):個體的主觀能動性，表現(xiàn)為個體與環(huán)境的相互作用，是推動個體發(fā)展從潛在可能走向現(xiàn)實(shí)的決定性因素，對人的身心發(fā)展起著決定性作用。不符合題目，排除。所以正確答案是b。

2.翟墨 人性論 它反映了()對人的身心發(fā)展的影響。

A.遺傳b .主動性c .環(huán)境d .學(xué)校教育

2.【答案】c .解析:本題考查影響人身心發(fā)展的因素。影響人身心發(fā)展的因素主要有:①遺傳；②環(huán)境；③學(xué)校教育；④主觀能動性。環(huán)境一般是指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境是人類和動物生存和發(fā)展的客觀條件，是由自然存在的自然界組成的。社會包括人類在自然環(huán)境基礎(chǔ)上創(chuàng)造和積累的物質(zhì)文明、精神文明和社會關(guān)系的總和。在問題的中間 人性論 它指的是 染成蒼白的是蒼白，染成黃色的是黃色，進(jìn)入的人都變了，他們的顏色也變了。五個條目必須(完成)，他們是五種顏色。 在翟墨看來，首先，人性不是與生俱來的，而是天生的人性，就像要被染色的素絲一樣。其次，放下什么顏色的染缸，絲綢就變成什么顏色，也就是什么樣的環(huán)境能造就什么樣的人。所以反映了環(huán)境對人的身心發(fā)展的影響。c項(xiàng)正確。A項(xiàng):遺傳是指從上一代遺傳下來的生理解剖特征(也稱遺傳質(zhì)量)，如生物體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感覺、神經(jīng)系統(tǒng)等。主要是指人的感知靈敏度、注意力的持久性、記憶的強(qiáng)度、思維的敏捷性等。不符合題目，排除。B項(xiàng):個人的主觀能動性是指人的主觀意識在客觀世界中的反映和積極作用。主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力，是促進(jìn)個體發(fā)展的決定性因素。個人主觀能動性的最高境界是創(chuàng)造力。不符合題目，排除。D項(xiàng):學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地影響人，對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用的社會實(shí)踐。不符合題目，排除。所以正確答案是c。