遼寧省特崗教師考試備考還在繼續(xù)，大家都在努力備考。備考中有一種題型一直比較難，就是名詞解釋。這里我就簡(jiǎn)單分享一下教育學(xué)中常見(jiàn)名詞的解釋。

1.教學(xué):是在國(guó)家教育目的規(guī)范下，由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的活動(dòng)。

2.教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。

3.教學(xué)原則:教學(xué)原則是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的。教學(xué)原則不僅指導(dǎo)教師的教學(xué)，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)原則貫穿于一切教學(xué)活動(dòng)，正確靈活地運(yùn)用教學(xué)原則是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

4.啟發(fā)性教學(xué)原則:教師要根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索、生動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)掌握科學(xué)知識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.教學(xué)方法:教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)所采用的方法。它包括教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。它是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能，獲得身心發(fā)展的方法。

6.教學(xué)組織形式:學(xué)校教學(xué)是通過(guò)一定的組織形式進(jìn)行的。教學(xué)組織形式是指教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的行為的總和。

7.班級(jí)授課制:課堂教學(xué)的主要形式是班級(jí)授課制，是一種集體教學(xué)形式。它是將學(xué)生按照年齡和受教育程度劃分成固定數(shù)量的班級(jí)，教師按照課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。

8.教學(xué)評(píng)價(jià):是根據(jù)教育目的，采用一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)價(jià)的過(guò)程。

9.道德教育:廣義的道德教育是指在政治、思想、道德上對(duì)社會(huì)成員產(chǎn)生有目的、有計(jì)劃影響的一切活動(dòng)，包括社會(huì)道德教育、社區(qū)道德教育、學(xué)校道德教育和家庭道德教育。狹義的道德教育是指學(xué)校道德教育。學(xué)校德育是指教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者思想品德的形成規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)影響，使一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。

10.德育過(guò)程:德育過(guò)程是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的道德形成規(guī)律，有目的地對(duì)受教育者施加教育影響，引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其道德發(fā)展的過(guò)程。本質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范的個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體化。

11.道德意識(shí):是指對(duì)道德行為規(guī)范及其實(shí)施意義的認(rèn)識(shí)，是個(gè)體道德的核心部分，是學(xué)生道德形成的基礎(chǔ)。

12.道德行為:是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向和外在表現(xiàn)。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。

13.德育方法:德育方法是在德育過(guò)程中，為了達(dá)到德育目的而采取的教育者與受教育者之間的互動(dòng)活動(dòng)的總和。包括教育者的教與傳的方式和受教育者的受教育方式。

14.德育模式:是指在德育實(shí)施過(guò)程中，道德和德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法和德育途徑的組合。是一個(gè)典型的、規(guī)范的、可操作的德育實(shí)施體系。

15.班級(jí):班級(jí)是學(xué)生人數(shù)固定的基本教育單位，是為了達(dá)到一定的教育目的，將年齡和知識(shí)水平相近的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)而形成的。

16.班級(jí)管理:班級(jí)管理是班主任按照一定的原則和特定的要求，對(duì)班級(jí)內(nèi)的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，以實(shí)現(xiàn)各種共同目標(biāo)的管理活動(dòng)。因此，班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

17.班級(jí)集體:班級(jí)集體是以共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接的人際交往為特征，按照班級(jí)教學(xué)體系的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的社會(huì)心理共同體。

18.班主任:班主任是指學(xué)校中負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活的老師。他是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是辦學(xué)理念的實(shí)施者，是班主任和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶，是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)之間的橋梁。

19.班會(huì):班會(huì)是班主任教育學(xué)生的有效形式和重要陣地，是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的重要方法，是發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑，因此成為班主任工作的重要組成部分。

20.課外活動(dòng):是根據(jù)受教育者的需要、自身的努力和教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，為達(dá)到教育目的而進(jìn)行的活動(dòng)。

21.操行評(píng)價(jià):是指對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、文體活動(dòng)等方面的評(píng)價(jià)。定期按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，以成績(jī)和評(píng)語(yǔ)的形式。

智朗教育淺析

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