自學(xué)心理學(xué)會(huì)有很多問題。如果說以前專業(yè)課學(xué)得好的知識(shí)點(diǎn)大部分都能理解透徹，學(xué)得不好，讀心理學(xué)簡(jiǎn)直就是讀天書。因?yàn)樾睦韺W(xué)上的一些詞和我們生活中理解的并不是特別一樣。所以心理學(xué)的內(nèi)容要認(rèn)真讀。

所以今天我們就主要學(xué)習(xí)心理和生活中不一樣的詞。

注意

說到注意力，大家最常聽到的就是上課的時(shí)候，老師說:同學(xué)們要注意聽講。那么心理學(xué)上的注意力是什么意思呢？注意力是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)某一對(duì)象的指向和集中。

(1)不經(jīng)意的注意

無意注意是事先沒有預(yù)定目的，不需要下決心努力的注意，也稱為非自愿注意。無意的注意沒有預(yù)定的目的，自我意識(shí)差，持續(xù)時(shí)間短。而人在無意注意的狀態(tài)下，花費(fèi)的精力較少，不易疲勞。不經(jīng)意的注意主要是周圍環(huán)境的變化造成的。當(dāng)一個(gè)新的不同的刺激出現(xiàn)在周圍環(huán)境中時(shí)，人們會(huì)很自然地將注意力指向這個(gè)刺激，并試圖識(shí)別它。比如，在一個(gè)安靜的教室里，突然一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒掉在了地上，所有人都情不自禁地看著他。刺激的強(qiáng)度在引起無意注意方面起著重要的作用。強(qiáng)光、噪音大、氣味濃等強(qiáng)刺激物容易引起無意的注意。

(2)有意注意

有意注意是事先有預(yù)定目的，需要下決心努力的注意，也叫隨意注意。比如學(xué)生根據(jù)老師的要求比較兩種相似植物的特征時(shí)表現(xiàn)出來的注意，就是有意注意。有意注意是事先有預(yù)定目的的，是自覺的，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的。而人在有意注意的狀態(tài)下耗費(fèi)大量精力，容易因疲勞而分心。

(3)意向后關(guān)注。

后注意是事先有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。后有意注意是指心理活動(dòng)對(duì)個(gè)體認(rèn)為有意義或有價(jià)值的對(duì)象的定向和集中，它是在一定條件下由有意注意轉(zhuǎn)化而來的。它的形成有兩個(gè)條件:一是要有濃厚的活動(dòng)興趣；第二是活動(dòng)的自動(dòng)化。后注意是一種高度穩(wěn)定的高級(jí)注意，是人類從事創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件。注意到預(yù)定的目的后，你就有了很好的覺悟，可以長(zhǎng)期堅(jiān)持。人在有意注意時(shí)，消耗的能量少，不易疲勞，工作效率高。生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和引人入勝的教學(xué)方法是吸引和保持有意注意的最有效條件。

這三個(gè)分類名稱也叫無意注意、無意注意、無意注意。其中“不由自主”這個(gè)詞的含義和生活中的用詞是不一樣的。并不是生活中的隨便意義，而遵從意志恰恰與生活中的意義相反，這就需要我們對(duì)這段時(shí)間有一個(gè)清晰的記憶。這樣才能更好的理解注意力的分類。

注意分類中的隨機(jī)二字。如果按照生活的內(nèi)容去理解，我們的思維就會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)。所以要重點(diǎn)區(qū)分和記憶與生活應(yīng)用有反差的詞，這樣才能更好地理解心理學(xué)的內(nèi)容，選擇正確的答案。

傅的分析

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