中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

【 mdash mdash中國(guó)新型師生關(guān)系的特征]

第一，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)生

現(xiàn)代教育 尊師愛(ài)生 它不是封建等級(jí)關(guān)系、政治聯(lián)合關(guān)系和倫理依附關(guān)系，而是師生交往的情感和道德基礎(chǔ)。其主要目的是互相配合、合作，順利開展教育活動(dòng)。

尊師，就是尊重教師，尊重教師的勞動(dòng)及其人格和尊嚴(yán)，對(duì)教師有禮貌，理解教師工作的意義，理解教師的意愿和感受，積極支持和協(xié)助教師的工作，虛心接受教師的指導(dǎo)；愛(ài)意味著關(guān)心學(xué)生。它是教師熱愛(ài)教育的重要體現(xiàn)，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，是教師的基本道德要求，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)他人和集體的道德情感基礎(chǔ)。

尊師愛(ài)生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面:教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛(ài)，換取學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重和信任，學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任，可以激勵(lì)教師更加努力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理氛圍和學(xué)習(xí)條件。

第二，民主和平等

平等不僅是現(xiàn)代社會(huì)民主化趨勢(shì)的需要，也是教學(xué)生活人性化的直接要求和現(xiàn)代人格的具體體現(xiàn)。它要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力影響力，平等地與所有學(xué)生交往，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)。同時(shí)也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和行為，學(xué)會(huì)合作和共同學(xué)習(xí)。

第三，教學(xué)相長(zhǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師的教促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)促進(jìn)教師的教。教與學(xué)是相輔相成的。 然后學(xué)不足，教而知難。 教與學(xué)包括三層含義:一是教師的教能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；第二，老師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；第三，學(xué)生可以超越老師。

第四，心理兼容

心理兼容是指在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間以關(guān)系密切、情感和諧、平等合作為特征的心理協(xié)調(diào)。在教學(xué)過(guò)程中，師生的心理感受總是伴隨著認(rèn)知、態(tài)度、情感、言行的相互體驗(yàn)，形成一種親密或排斥的心理狀態(tài)。不同的情緒反應(yīng)對(duì)學(xué)生參與課堂的積極性和學(xué)習(xí)效率有顯著影響。在日常教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的感受各不相同，影響了注意力和時(shí)間的分配，帶來(lái)了各門課程學(xué)習(xí)的不平衡。這些都可以從師生心理關(guān)系等因素中找到。