中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

【教師職業(yè)道德評價方法】

教師職業(yè)道德評價是指教師本人、他人或社會，依據(jù)社會主義職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)而廣泛地收集各種信息，充分掌握各種信息，運用現(xiàn)代技術(shù)手段，對教師的職業(yè)道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進(jìn)行考察和價值判斷。教師職業(yè)道德評價的目的是在對教師職業(yè)道德進(jìn)行調(diào)查、判斷和論證的基礎(chǔ)上，探索和掌握教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的客觀規(guī)律，從而更有效地指導(dǎo)教師改進(jìn)職業(yè)道德，提高職業(yè)道德水平。

教師職業(yè)道德評價有利于教師職業(yè)道德的維護(hù)和實現(xiàn)，有利于教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展。教師職業(yè)道德評價具有指揮導(dǎo)向、教育發(fā)展、分級評價、監(jiān)督激勵和問題診斷功能。教師職業(yè)道德評價應(yīng)遵循的原則是方向性原則、客觀性原則、科學(xué)性原則、教育性原則和民主性原則。

(一)自我評價法

自我評價法是指根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德評價標(biāo)準(zhǔn)和原則等一系列評價體系，對教師自身道德進(jìn)行的一種自我認(rèn)識和自我判斷。

自我評價是指教師自己對自身品德的評價。在這個過程中，教師既是評價的主體，也是評價的客體。教師自我評價的內(nèi)在動機(jī)是他們的內(nèi)在信念。所謂內(nèi)心信念，是指教師行為的內(nèi)在動機(jī)所形成的思想和觀點。它是教師對社會主義教育及其道德原則、規(guī)范或理想的真誠信念和強(qiáng)烈責(zé)任感，是深刻的道德認(rèn)識、強(qiáng)烈的道德情感和堅定的道德意志的有機(jī)統(tǒng)一。它是教師評判自身行為的主導(dǎo)力量，是教師個人精神生活的道德指南，對教師個人教育有著巨大的促進(jìn)和規(guī)范作用。

教師職業(yè)道德自我評價是提高教師專業(yè)素質(zhì)不可或缺的環(huán)節(jié)。當(dāng)教師進(jìn)行自我評價時。

要不斷提高自我評價能力。一方面要求教師形成強(qiáng)大的內(nèi)心信念；另一方面，要求教師端正態(tài)度，提高認(rèn)識，認(rèn)真對待評價。只有這樣，教師才能有效地運用自我評價的方法，隨時判斷自己的行為是對是錯，是善是惡；只有這樣，才能繼續(xù)受到道德情感的沖擊，培養(yǎng)豐富積極的道德情感，形成堅定的道德意志，使自己的職業(yè)道德發(fā)展到一個新的水平。