中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

[教師的專業(yè)成長]

1.新手教師與講師教師的比較

1.課前規(guī)劃的差異。講師型教師的課前計劃簡潔、靈活、以學生為中心、有預見性，只突出課堂主要步驟和教學內(nèi)容，不涉及細節(jié)，大部分修改和演練都在官方計劃時間之外。而新手教師在制定課前計劃時往往以課程目標為依據(jù)，不會隨著課堂情境的變化而修改課前計劃。

2.課堂教學過程的差異。在課堂規(guī)則的制定和執(zhí)行上，講師老師制定的課堂規(guī)則是明確的，可以堅持的，而新手老師的課堂規(guī)則是模糊的，難以堅持的。在維持學生注意力上，講師老師有一套完善的方法來維持學生的注意力，新手老師相對欠缺。在教材的呈現(xiàn)上，講師老師注意復習之前的知識，能夠根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，新手老師則不能。在教學策略的應用上，講師教師的教學策略豐富且能靈活運用，新手教師要么缺乏，要么不會使用教學策略。此外，它們在課堂練習和作業(yè)檢查方面也有一些不同。講師老師把練習當作檢查學生學習的手段，而不是必要的步驟。有一套標準化、自動化的檢查學生作業(yè)的常規(guī)程序，時間短，效率高。

3.課后評價的差異。在課后評價中，講師老師和新手老師的關(guān)注點不同。新手老師的課后評價比講師老師更關(guān)注課堂上的細節(jié)，而講師老師更多的是講學生對新教材的理解和課堂上值得注意的活動。

4.其他區(qū)別。在師生關(guān)系方面，講師型教師能夠熱情平等地對待學生，師生關(guān)系融洽，成就體驗強烈。在人格魅力方面，講師型教師具有鮮明的情緒穩(wěn)定性、理智感、關(guān)注現(xiàn)實和強烈的自信心，能夠較好地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，理性處理所面臨的教育教學問題，課后進行評價和反思。在職業(yè)道德方面，講師型教師對自己的職業(yè)有高度的情感投入，有強烈的職業(yè)義務感和責任感。

第二，新手教師向講師教師的成長

1.成長的過程

根據(jù)不同時期教師的需求和關(guān)注問題的不同，教師的成長可以分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學生三個階段。

一般新老師都會關(guān)心自己的生存。他們非常關(guān)心自己的生存適應能力，他們最關(guān)心的是 學生喜歡我嗎 同事怎么看我 領(lǐng)導覺得我做得好嗎 等等。所以很多時間可能會花在如何和學生搞好私人關(guān)系，盡量控制學生上，而不是多想想如何讓學生在學習上有所進步。