中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 特崗教師待遇

[班級(jí)管理模式]

1.班級(jí)平行管理

(1)班級(jí)平行管理的內(nèi)涵

班級(jí)平行管理是指班主任既通過(guò)集體管理間接影響個(gè)人，又通過(guò)個(gè)人的直接管理影響集體，從而把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理模式。

班級(jí)平行管理理論起源于馬卡連柯的 平行影響 教育思想。馬卡連柯認(rèn)為，教師要想影響單個(gè)學(xué)生，首先要影響學(xué)生所屬的班級(jí)，然后通過(guò)學(xué)生群體與教師一起影響學(xué)生，這樣會(huì)有很大的教育力量。

(2)落實(shí)班級(jí)平行管理的要求。

在實(shí)施班級(jí)平行管理時(shí)，班主任要對(duì)班級(jí)集體和學(xué)生個(gè)體實(shí)施雙管齊下、相互滲透的管理。既要充分發(fā)揮班集體的教育功能，使其真正成為一種教育力量，又要通過(guò)改造學(xué)生個(gè)體來(lái)促進(jìn)班集體的管理和發(fā)展。

2.班級(jí)日常管理

(1)班級(jí)日常管理的概念

常規(guī)班級(jí)管理是指班級(jí)通過(guò)制定和實(shí)施規(guī)章制度進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)。日常班級(jí)管理是建設(shè)良好班級(jí)群體的基本要素。遵守班規(guī)是對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本要求，也是每個(gè)學(xué)生必須履行的基本義務(wù)和職責(zé)。

(2)班級(jí)日常管理的內(nèi)容

實(shí)施以班級(jí)規(guī)章制度為核心的日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容之一。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級(jí)的規(guī)章制度主要由三部分組成:

(1)教育行政部門(mén)關(guān)于班集體和學(xué)生管理制度的統(tǒng)一規(guī)定，如學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等。；

②學(xué)校的常規(guī)制度，如考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、作業(yè)要求等。，根據(jù)教育目標(biāo)和上級(jí)有關(guān)指示制定；

③班級(jí)集體根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)的實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等。

(3)班級(jí)常規(guī)管理的作用。

①它是建立良好班集體的基本要素；②有利于建立健康、活潑、積極、有效的班級(jí)群體；③有利于建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。