2022-05-24 | 文章來(lái)源：
[中國(guó)教育的目的]
一、新中國(guó)不同歷史時(shí)期的教育目的
1957年，在生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成以后，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出: 我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育和體育方面得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。 這是新中國(guó)成立后頒布的第一個(gè)教育政策。
1982年，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》，規(guī)定: 國(guó)家培養(yǎng)青年、少年和兒童德、智、體全面發(fā)展。
1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出: 教育要為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)合格人才。這些人才都要有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕而努力奮斗的精神，不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。 人們經(jīng)常把這種表達(dá)稱為 有四個(gè)，兩個(gè)愛(ài)和兩個(gè)精神 。
1995年，八屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教育法》，明確了教育要求 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 。
建國(guó)以來(lái)，黨和國(guó)家制定的各種文件，對(duì)教育方針、教育目的的提法不同，但基本內(nèi)涵或精神是一致的。
二，中國(guó)現(xiàn)階段教育目的的基本精神
1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出教育要 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德、智、體、美 。這一表述體現(xiàn)了時(shí)代特征，反映了我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的基本精神:
1.要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；
2.要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力和體力和諧發(fā)展；
3.適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第三，推進(jìn)素質(zhì)教育
1.素質(zhì)教育的概念
1999年《關(guān)于深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》將素質(zhì)教育確定為我國(guó)教育改革和發(fā)展的長(zhǎng)期方針，素質(zhì)教育成為我國(guó)各級(jí)教育追求的共同理想。
素質(zhì)教育是基于人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重學(xué)生的主體性和能動(dòng)性，注重開(kāi)發(fā)人的智力潛能，形成健全人格的教育。
