2014年新疆維吾爾自治區(qū)公開招聘小學(xué)特崗雙語教師。

筆試的目的是了解考生對所申請崗位專業(yè)知識的掌握程度及其申請程度。

筆試要點(diǎn):現(xiàn)行中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中 內(nèi)容 所包含的主要知識及其應(yīng)用能力。

筆試內(nèi)容:包括綜合知識測試和學(xué)科專業(yè)知識測試兩部分。

1.綜合知識測試包括時(shí)事政治(2013年6月~ 2014年5月)、民族團(tuán)結(jié)、新疆地方歷史及教育政策法規(guī)等。

2.學(xué)科專業(yè)知識測試科目包括:語文；維吾爾語；哈薩克語；蒙古語；柯語；中文；數(shù)學(xué)；英語；道德生活、道德品質(zhì)與社會；科學(xué)；音樂；美術(shù)；運(yùn)動(dòng)與健康；信息技術(shù)(包括計(jì)算機(jī)和電化教育)；心理健康；綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.除維吾爾語、哈薩克語、蒙古語、柯文語外，其他科目試卷全部用中文書寫，要求用中文答題。

筆試時(shí)間及分值:考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分)。

綜合知識考試說明(各學(xué)科考生內(nèi)容)

一.考試的目的

綜合知識測試是針對教師能力和崗位要求的基礎(chǔ)測試，是參加教師招聘考試考生的內(nèi)容。以國內(nèi)外重大時(shí)事政治、民族團(tuán)結(jié)教育、新疆地方歷史、教育政策法規(guī)為命題依據(jù)，考查對公共基礎(chǔ)知識的掌握程度、運(yùn)用知識分析問題和解決實(shí)際問題的能力、履行教師義務(wù)的能力和素質(zhì)。

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式:閉卷，筆試。滿分30分。

2.內(nèi)容比例:民族團(tuán)結(jié)教育占50%左右；新疆地方志約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內(nèi)外重大時(shí)事占10%左右(2013年6月至2014年5月)。

3.題型:選擇題和是非題。

4.試題難度比:容易題、略難題、較難題的比例為7∶2∶1。

三、命題的基本要求

1.命題重點(diǎn)考察考生執(zhí)行黨和國家民族政策、教育政策的基本素質(zhì)和能力。

2.命題突出對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重能力立意和對現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象的分析判斷，體現(xiàn)運(yùn)用知識分析問題、解決問題時(shí)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

漢語

一.考試的目的

本文以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，考查考生適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)所需的學(xué)科基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。

二、考試內(nèi)容和能力要求的比重

(一)考試范圍

小學(xué)、初中、高中的知識比例為4 ∶ 5 ∶ 1。

(2)考試能力要求

1.記憶基本的漢語知識，掌握一定的語言技能。有一定的語言積累。

2.運(yùn)用中文知識的能力以及閱讀理解和書面表達(dá)的能力。

三?？荚囆问胶驮嚲斫Y(jié)構(gòu)

1.考試形式:閉卷，筆試。試卷的問卷與答題卡分離；答題時(shí)，將答案寫在答題卡上。問卷上寫的無效。

2.考試時(shí)間及分值:考試時(shí)間為150分鐘，試卷滿分為150分(其中綜合知識30分，學(xué)科專業(yè)知識120分)。

3.試卷結(jié)構(gòu):選擇題占30%左右，非選擇題占70%左右。

四。試卷難度比

容易題、略難題和較難題的比例為7∶2∶1。

五、命題的基本要求

1.嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對主要知識的理解和運(yùn)用，注重對語文運(yùn)用能力的考查。

不及物動(dòng)詞評估內(nèi)容和目標(biāo)

1.漢語知識和語言表達(dá):能夠記憶基本的漢語知識，掌握常用的語言表達(dá)技巧。

(1)記憶現(xiàn)代漢語常用詞的讀音；記住現(xiàn)代常用漢字的字形(3500個(gè)左右)；記住小學(xué)和初中課文中涉及的重要作家作品的知識；能夠背誦全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中背誦的詩歌。

(2)正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號；正確理解詞義，正確用詞，辨析多義詞；辨別并糾正語言錯(cuò)誤(語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分不全、重復(fù)多余、結(jié)構(gòu)混亂、意思不清、不合邏輯)；選擇、模仿、改變句型；正確使用常用修辭手法(常用修辭手法:比喻、類比、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問句)。

2.閱讀現(xiàn)代文學(xué):可以閱讀一般的現(xiàn)代文學(xué)(記敘文、說明文、議論文)和文學(xué)作品。

(1)理解文中重要詞語的含義；理解文中重要句子的意思。

(2)分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路和表達(dá)特點(diǎn)；總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；在文章中總結(jié)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；理解文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。

(3)欣賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧；評價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

3.古詩文閱讀:能夠閱讀簡單的古詩文(主要選自初中課本)。

(1)了解課文中常見的文言實(shí)詞、虛詞的意義或用法(常見的文言虛詞:二、和、胡、奈、起、和、如果、所、為、言、也、因、于、和、然后、者、之)；了解不同于現(xiàn)代漢語的句型和用法(判斷句、被動(dòng)句、介詞賓語、成分省略、詞類活用)；理解并翻譯課文中的句子。

(2)概括內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；在文章中總結(jié)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

(3)欣賞文學(xué)作品中的形象、語言和表達(dá)技巧；評價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

4.寫作:能寫記敘文、議論文和說明文；根據(jù)生活需要，可以寫日常應(yīng)用文。

(1)寫一篇線索清晰的概括性記敘文，綜合運(yùn)用敘述、解釋、討論、描述等方法，清晰地表達(dá)中心思想。

(2)寫一般的說明文，把握被說明對象的特點(diǎn)，用準(zhǔn)確清晰的語言說明事物，適當(dāng)采用各種解釋方法。

(3)寫一般的議論文，可以透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在因果關(guān)系。這些觀點(diǎn)很有啟發(fā)性。

(4)語言富有文采，用詞恰當(dāng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，語句傳神。

(5)立意新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。