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一、新課程改革的指導(dǎo)思想和根本任務(wù)

基礎(chǔ)教育課程改革應(yīng)該以鄧小平同志關(guān)于 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái) 江澤民同志 “三個(gè)代表”;以重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育。

基礎(chǔ)教育課程改革的根本任務(wù)是貫徹黨的教育方針政策，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。

二、新課程改革的六個(gè)具體目標(biāo)

(一)實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變

改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳遞的傾向，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，使獲得基本知識(shí)和技能的過(guò)程成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

從單純注重知識(shí)的傳授到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的狹隘課程取向和升學(xué)取向，注重學(xué)生 整個(gè)人 的發(fā)展。這一根本性的轉(zhuǎn)變，對(duì)于實(shí)現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，完善學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，都具有十分重要的意義。

(二)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的平衡性、綜合性和選擇性。

改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科為主、科目過(guò)多、缺乏整合，整體設(shè)置九年一貫的課程類別和課時(shí)比例，設(shè)置滿足不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展需要的綜合課程，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重大調(diào)整，減少了課程門類，對(duì)各門具體課程之間的比重進(jìn)行了調(diào)整，在保留傳統(tǒng)學(xué)科課程的同時(shí)，加強(qiáng)了旨在養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)用技能方面的課程，使科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的比重呈上升趨勢(shì)。新課程重視不同課程領(lǐng)域(特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)等)對(duì)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。