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國家的發(fā)展，民族的復(fù)興，都離不開人才。人才的培養(yǎng)在于教育，教育的效果在一定程度上取決于師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是做好教育工作的基礎(chǔ)。

學(xué)生在青春期時(shí)，由于表達(dá)欲和情緒控制力的失衡，身心發(fā)展容易出現(xiàn)迷茫、困惑和沖動(dòng) hellip hellip這就是心理學(xué)所說的 心理斷奶期 建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。那么，我們應(yīng)該用什么方式方法來建立良好的師生關(guān)系呢？

第一，to 塑造 好老師的形象。一個(gè)老師在學(xué)生中的形象如何，直接關(guān)系到學(xué)生的心理承受能力。如果老師總是擺出一副 老師 架子，不愿意和學(xué)生接觸交流。我甚至覺得和學(xué)生在一起不合適。長此以往，如果有落差，就會引起學(xué)生的心理抵觸和反感。其實(shí)，要塑造教師的形象，維護(hù)教師的尊嚴(yán)和威信，只有在課堂教學(xué)和課后相處中自然流露出來，用教師自身的知識、才華和人格精神征服學(xué)生，才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地接受。在學(xué)生心目中有良好的形象是建立良好師生關(guān)系的首要條件。

第二，教育要?jiǎng)?wù)實(shí)，避免空。如果我們教育工作者回避現(xiàn)實(shí)中的一些實(shí)際問題，或者隱瞞一些事實(shí)的真相，學(xué)生會產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而不會相信老師的真話。或者老師張口閉口，讓學(xué)生對一些問題產(chǎn)生不確定感，認(rèn)為老師講的空洞不切實(shí)際，這樣教育就起不到相應(yīng)的作用，學(xué)生逐漸疏遠(yuǎn)老師，師生關(guān)系就會發(fā)生變化。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地舉辦一些專題活動(dòng)，如組織他們參觀、調(diào)查研究等。，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。這樣既符合學(xué)生的個(gè)性，又能達(dá)到教育的目的，同時(shí)不斷改善師生關(guān)系，達(dá)到預(yù)期的效果。

第三，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生成績。良好的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，也是建立和維持良好師生關(guān)系的重要條件。

學(xué)生在校的主要目的是學(xué)習(xí)，掌握知識，提高技能。如果教不好法，學(xué)生聽不懂，學(xué)不會，知識技能差，成績低，老師不滿意，家長接受不了。學(xué)生受到來自雙方的壓力，精神負(fù)擔(dān)沉重，會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，與教師的教育教學(xué)產(chǎn)生矛盾，從而惡化師生關(guān)系。因此，要搞好教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師應(yīng)該讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，形成 向心力 只有吸引學(xué)生，才能建立和維持良好的師生關(guān)系。

此外，師生之間可以開展更多的文體活動(dòng)。它可以讓老師和學(xué)生在 玩 在這個(gè)過程中，不自覺地縮短距離，從而改善關(guān)系。

總之，建立良好的師生關(guān)系是保證教育教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，每個(gè)教師都應(yīng)該為建立良好的師生關(guān)系而努力。

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