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一、考試科目

考試大綱明確規(guī)定筆試采用閉卷方式進行，主要考試內(nèi)容為教育學、心理學、新課程理念，以及一名學校教師在義務教育階段應具備的相關知識。

注重對筆試考生分析問題、解決問題的能力和教師基本功的測試，滿分150分。

每個主題審查的重點:

教育學

1.教育的概念、構(gòu)成要素、功能、本質(zhì)、教育的起源與發(fā)展、教育學的研究對象、教育學與教育方針政策的關系、教育實踐經(jīng)驗與教育科學、教育學的發(fā)展、學習教育學的意義。

2.教育與政治經(jīng)濟制度、教育與生產(chǎn)力水平、教育與科技、教育與文化、影響個體身心發(fā)展的概念、特殊性、動機、主要因素、人的發(fā)展對教育的制約、教育對人的地位的提升、初等教育促進兒童發(fā)展的特殊任務、普通中等教育促進青少年發(fā)展的特殊任務。

3.我國中小學教育目的的概念、層次結(jié)構(gòu)、意義、依據(jù)、理論、基本點、概念、基礎、演變、當前改革和發(fā)展趨勢。

4.教師的概念、教師的任務、教師勞動的特點、教師的作用、教師的威信、教師的專業(yè)素質(zhì)與發(fā)展、學生的特點、學生的發(fā)展階段、現(xiàn)代學生觀、師生關系的概念、師生關系的內(nèi)容、師生關系的類型、我國新型師生關系的特點、良好師生關系的建立與發(fā)展。

5.課程的分類，制約課程的主要因素，課程目標與教育目標，培養(yǎng)目標與教學目標的關系，課程目標的依據(jù)，什么是課程設計，課程文件的四個層次，課程實施的概念，課程實施的結(jié)構(gòu)，課程評價的概念，課程評價的主要方式，課程評價的過程，我國小學課程的性質(zhì)，我國現(xiàn)行小學課程設計， 我國小學課程改革發(fā)展趨勢，初中課程，教學的性質(zhì)和特點，教學的作用和地位，基本概念，本質(zhì)，基本規(guī)律，基本階段，教學原則的概念，教學原則與教學規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系，主要教學原則，教學方法的概念，教學方法的意義，兩種對立的教學方法，常見的教學方法，教學方法的改革， 教學方法的選擇和應用，教學手段的概念，教學手段的演變，現(xiàn)代教學手段的發(fā)展趨勢，現(xiàn)代教學手段在教學中的作用，班級授課制，個別教學，小組教學，復合教學，現(xiàn)場教學，教學模式的概念，教學模式的結(jié)構(gòu)，教學模式的特點和作用，教學模式的歷史和發(fā)展，各種教學模式的總結(jié)，教學工作的基本環(huán)節(jié)和教學評價。

6. 中小學德育概述、中小學德育內(nèi)容、中小學德育過程、中小學德育原則、中小學德育的途徑與方法、我國新時期的德育改革、前蘇聯(lián)的德育理論和當代西方道德教育思想