備考知識比較復雜，需要我們分析不同的知識，把握不同知識的側(cè)重點。這樣可以更好更快的分辨問題，幫助你輕松的學習教招知識。讓我們和邊肖一起進入書房。

首先，等級與象征

看看等級和象征的區(qū)別方向:

角度1:

年級:不同的班級，不同的教育側(cè)重點。

象征主義:強調(diào)不同的教育、階級和地位。

階級性:學校教育被統(tǒng)治階級壟斷。

角度2:

性就是把人分成三六九等；

象征主義是指受教育者的目的不是獲取知識，而是獲取一種社會地位的象征；

例如:

1.六項研究和兩個圖書館-不同的等級(首選)+符號。

2 、 以僧為師，以官為師 -階級性

3、學習在政府中的階級性

4、 什么都不如，只有讀書高 它反映了封建社會的教育具有()的特點。

A.等級制度

B.獨裁政府

C.嚴格

D.象征主義

【答案】a。

二。 教學相長 原則的區(qū)別

論教與學的原則:涉及原意和引申意義；

1.原意:強調(diào)教師的教學。

是從書上學來的，學而后知不足，教而后知難。如果你不夠了解，那么你可以反思自己。知而后自立也。

2.引申含義:強調(diào)教師教與學生學的相互促進。

涉及師生關(guān)系的特點，教與學有三層含義:一是教師的教能促進學生的學；第二，老師可以向?qū)W生學習；第三，學生可以超越老師。

是非題:

據(jù)雪姬 教學相長 本義是指教師的教和學生的學相互促進，共同提高。

【答案】錯。

三。教育系統(tǒng)VS教育系統(tǒng)

教育系統(tǒng)是 教務系統(tǒng) 簡稱，是教育行政機構(gòu)設置、隸屬關(guān)系、權(quán)限劃分等方面的制度和體制的總稱。是指一個國家為了配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定的學校辦學形式、層級結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的辦學模式和章程。

教育制度是一個國家在一定歷史條件下形成的教育制度，以及為保證該制度正常運行而建立的各種規(guī)范或規(guī)定。教育系統(tǒng)一般包括學校教育系統(tǒng)和教育行政系統(tǒng)。

歧視:

教育制度是在一定歷史條件下形成的制度，主要強調(diào) 姓氏 什么的問題。例如，資本主義的單軌制和雙軌制，社會主義的分支制——反映了根本

教育制度是各國結(jié)合本國具體國情對教育制度的一種實施和保障。-反映具體

例子

反映一個國家的政治、經(jīng)濟、科技制度所決定的辦學形式、層級結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指()。

A.教育系統(tǒng)b .學校教育系統(tǒng)c .教育系統(tǒng)d .學校領(lǐng)導系統(tǒng)

【答案】c。