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赫爾巴特是19世紀德國著名的教育家和哲學家，科學教育學之父。赫爾巴特是第一個試圖將教育學確立為一門學科的理論家。他不僅指出了教育學的研究對象，而且指出了它與其他學科的關系，提出了科學的術語、定義和分類。他的代表作《普通教育學》被公認為第一部具有科學體系和現(xiàn)代意義的教育著作。在教師招聘考試中，赫爾巴特的相關理論也是最重要的。讓我們一起走進赫爾巴特。

一、生活簡介

赫爾巴特于1776年出生在德國西部的一個城市 mdash mdash奧爾登堡是一個司法世家的獨子，童年時接受了良好的古典文學和哲學教育，并在這些方面表現(xiàn)出杰出的才能。之后進入奧爾登堡文科中學，接受古典學校教育，開始學習康德哲學。在那里，他寫了他的第一篇哲學論文，關于人類道德的自由。

793年從赫爾巴特中學畢業(yè)后，他進入了當時德國哲學革命的中心 mdash mdash耶拿大學學的是法律，但他對法律毫無興趣。后來轉入自己喜歡的哲學，師從康德的學生費希特。他深入研究了康德、費希特等人的哲學。這為他在以后的教育實踐中應用哲學、創(chuàng)造教育科學奠定了良好的理論基礎。

第二，理論研究

1.教育理論流派:

實驗教育學反對以赫爾巴特為代表的思辨教育學，主張用自然科學的實驗方法定量研究兒童發(fā)展與教育的關系。

實用主義教育學立足于美國實用主義文化，深刻批判了以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育思想。

2.教育目的理論；

社會本位理論的代表人物:赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。主張教育的最終目的是滿足社會的需要，認為個人沒有價值，不能作為教育的目的。所以要提倡民族主義，培養(yǎng)愛國主義。這種觀點強調社會的需要，并在此基礎上發(fā)展為民族主義的教育目的觀，即把國家利益作為教育的最高目標，把為國家服務作為最高目標。

3.課程分類:

根據(jù)學科的固有屬性，可分為學科課程和體驗課程；按照課程內(nèi)容的組織方式可以分為學科課程和綜合課程，其中以赫爾巴特為代表的是學科課程和學科課程(傳統(tǒng)三中心)。學科課程和學科課程基本相同，都是提倡以學科為中心的課程。從不同的學科中選取知識，將選取的知識按照知識的邏輯體系組織成課程。

4.關于教學階段的理論:

(1)孔子:學、思、行。

(2)禮記公牛；中庸:博學、好奇、深思、明辨、忠信。

(3)昆體良:模仿、理論與實踐。

(4)赫爾巴特:清晰、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。

(5) Ziller:準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。

(6)杜威:困難、問題、假設、驗證、結論。

5.教學任務 mdash教育的本質:

教育本質論產(chǎn)生于18世紀末19世紀初，主要代表人物是德國教育家赫爾巴特和英國教育家斯潘塞。根據(jù)本質論，教學的主要任務是向學生傳授有用的知識，而學生的智力不需要特殊訓練。本質教育是以交往心理學為基礎的。

6.教法 mdash傳授知識與思想教育的統(tǒng)一(教學過程中的知、情、意統(tǒng)一規(guī)律/教育規(guī)律)

(1)知識是思想道德形成的基礎。

學生思想品德的提高取決于他們對科學文化知識的掌握。首先，科學的世界觀和先進的思想應該建立在一定的科學文化知識基礎上。其次，知識學習本身就是艱苦的勞動，可以培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質。

(2)學生思想品德的提高，為他們主動學習知識奠定了基礎。

掌握科學文化知識的過程是一個動態(tài)的認知過程，他們的思想道德狀況對學習積極性起著重要作用。在教學中，教師要不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德水平，引導他們把個人的學習與社會發(fā)展和祖國的未來聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們對科學的熱情，學習科學和運用科學，給學生的學習以巨大的推動力，充分調動他們學習的主動性和積極性。這是學生獲取知識的重要保證。

(3)知識傳授和思想道德教育要有機結合。

教學中要防止兩種傾向:一是思想道德教育脫離知識。二是只強調傳授知識，忽視思想道德教育。只有當教師對學生施加積極影響，學生通過啟發(fā)和鼓勵對他們所學的東西持積極態(tài)度時，教學的教育性質才能實現(xiàn)。在教學過程中，要注意兩者的有機結合。

7.班級授課制的發(fā)展階段:

班級授課制經(jīng)歷了三個發(fā)展階段:

第一階段:以夸美紐斯為代表的教育家從理論上總結論證，使之基本成立；

第二階段:以赫爾巴特為代表，提出教學過程的形式階段理論；

第三階段:以蘇聯(lián)教育學為代表，提出班級的類型和結構，使班級授課制更加成熟。

測試練習

【選擇題】教師中心論的代表人物是()。

A.杜威·夸美紐斯·沃森·赫爾巴特

【答案】d .解析:赫爾巴特提出了傳統(tǒng)的三中心，以教師、課堂、教材為中心，故本題為d。

最后，希望以上內(nèi)容能對同學們復習備考有所幫助。我希望你們都能通過考試。下次見！