教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性的區(qū)分是考試中的一個混淆點(diǎn)?？荚囶}型主要是單項選擇題、多項選擇題和是非題。在備考的過程中，可以把定義、表達(dá)、常用例題以及它們之間的關(guān)系背下來。

1.區(qū)分知識點(diǎn)

2.真實練習(xí):

1.(對或錯)教師勞動的復(fù)雜性是由其工作性質(zhì)、對象、任務(wù)和過程的復(fù)雜性決定的。( radic)

2.(對或錯)由于教師面對的勞動對象是人而不是物，所以教師的勞動具有復(fù)雜性的特點(diǎn)。( radic)

3.(對或錯)教育對象的特殊性和教育內(nèi)容的復(fù)雜性決定了教師勞動的創(chuàng)造性。( radic)

4.(對或錯) 十年樹木，百年樹人 反映了教師勞動的復(fù)雜性。( times)

5.(選擇題)教師勞動的復(fù)雜性體現(xiàn)在(CD)。

A.因材施教、循序漸進(jìn)的復(fù)雜性

B.教育智慧與實踐要素的復(fù)雜性

C.勞動任務(wù)和勞動手段的復(fù)雜性

D.勞動的本質(zhì)和勞動對象的復(fù)雜性

6.(選擇題)教育機(jī)智反映教師的勞動有(A)。

a、創(chuàng)造性b、論證性c、復(fù)雜性d、長期性